小升初课文内容填空.doc

1、 蓬头稚子学垂纶，_。2、 _，乌蒙磅礴走泥丸。3、 白日放歌须纵酒，_。4、 _，傍花随柳过前川。5、 东昌湖西北角的荷花亭旁，荷叶挨挨挤挤，荷花纷繁清丽。面对此景，你会想到杨万里的两句诗：“_，_。”6、 _，疾恶如仇。7、 好曲不厌百回唱，_。8、 遥望洞庭山水色，_。9、 _，影入平羌江水流。10、 纸上得来终觉浅，_。11、 _，要留清白在人间。12、 _，一枝红杏出墙来。13、 儿童急走追黄蝶，_。14、 _，户枢不蠹。15、 _，三人同行有我师。16、 _，人有悲欢离合，此事古难全。17、 王师北定中原日，_。18、 _，白雨跳珠乱入全。19、 遥望洞庭山水色，_。20、 问渠那得清如许？_。21、 爱人者人恒爱之，_。22、 君子一言，_。23、 _，小人之交酒肉亲。24、 何当金络脑，_。25、 茅檐低小，_。 _，_。26、 _，可以为师矣。27、 兼听则明，_。28、 不入虎穴，_。29、 黑云翻墨未遮山，_。30、 _，早有蜻蜓立上头。31、 粉身碎骨全不怕，_。32、 _，一枝红杏出墙来。33、 不识庐山真面目，_。34、 _，天光云影共徘徊。35、 但愿人长久，_。36、 _，化作春泥更护花。37、 可怜九月初三夜，_。38、 君子一言，_。39、 _，勿以恶小而为之。40、 千里送鹅毛_。41、 小葱拌豆腐_。42、 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她_，茂密的森林是她_，_是她明亮的眸子，_是甜蜜的絮语宽广的胸怀 飘逸的长发 温暖的太阳 和煦的春风43、 优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“粉身碎骨全不怕，_。”和王冕墨梅中的“不要人夸好颜色，_。”，能感受诗人的高尚情操；吟咏陆游示儿中的“_，但悲不见九州同。”和李清照夏日绝句中的“_，死亦为鬼雄。”能让我们感受到诗人强烈的爱国之情；吟诵张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞，_。” 和叶绍翁游园不值中的“春色满园关不住，_”，又使我们感受到大自然景色的秀美44、 下面的四句诗中，只有（ ）不是写送别的。A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。45、 _， 燕山月似钩。马诗大漠沙如雪46、 读一本好书，就是_。和许多高尚的人谈话47、 _，巨浪荡涤着尘埃；_，涛声回荡在天外。（长江之歌） 你从远古走来 你向未来奔去48、 月光下的夹竹桃，在作者季羡林眼里是“_”、是“荇藻”、是“_”,真是浮想联翩，妙趣横生啊！（夹竹桃）地图 墨竹48、 “水穿山岩，_，_，它好像有志向。”这是大教育家孔子对“水”的论述，他还有不少关于“学习”的论述，请写出其中的一句（名言）：_。（孔子游春）凿石壁，从无惧色 学而不思则罔，思而不学则殆。49、 少壮不努力，_。50、 可怜九月初三夜，_。51、 谁言寸草心？_。52、 人生自古谁无死？_。53、 孤帆远影碧空尽，_。54、 _，江枫渔火对愁眠。55、 路遥知马力，_。56、 千山鸟飞绝，_。57、 纸上得来终觉浅，_。58、 _，映日荷花别样红。59、 _，江枫渔火对愁眠。60、 春潮带雨晚来急，_。61、 良药苦口利于病，_。62、 _，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深63、 王师北定中原日，_。64、 _，要留清白在人间。65、 _，映日荷花别样红。66、 五岭逶迤腾细浪，_。67、 不要人夸好颜色，_。68、 纸上得来终觉浅，_。69、 _，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红70、 写出表达送别之情的诗句：_，_。71、 写出关于传统节日的诗句：_，_。72、 写出表达诗人对百姓同情的诗句：_，_。73、 十五只吊桶打水_。74、 _，无志者常立志。 42到74为东昌中学75、 近水识鱼性，_。76、 不要人夸颜色好，_。77、 如梦令和渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮，_。”“青箬笠，绿蓑衣，_。” 沉醉不知归路 斜风细雨不须归78、 古诗中富有哲理的诗句很多。如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们_；“_？_”告诉我们，人需要不断读书、学习，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔、敏锐。从书本上得来的知识终归还是有限的，要深切地了解其中的道理，必须亲身去实践才行。问渠那得清如许？为有源头活水来。79、 近水识鱼性，_。80、 不要人夸颜色好，_。81、 如梦令和渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮，_。”“青箬笠，绿蓑衣，_。”82、 古诗中富有哲理的诗句很多。如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们_；“_？_”告诉我们，人需要不断读书、学习，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔、敏锐。83、 我们学过的课文，有的借物抒情，如作者喜欢夹竹桃是因为它不仅有韧性，还能_；有的借物言志，如诗句：“_，_”表达了于谦对石灰可贵品质的赞颂以及同邪恶势力斗争到底的决心；有的借物喻理，如山谷中的谜底让我们明白了_。引起作者美妙的幻想。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。（有时弯曲不是屈服和毁灭，而为了生存和更好地发展。84、 生当作人杰，_。请再写一句这样的爱国诗：_，_。85、 _，桃花流水鳜鱼肥。86、 不要人夸好颜色，_。87、 近水识鱼性，_。88、 良药苦口利于病，_。89、 不愤不启，_。_，则不复也。90、 农村的生活多么悠闲美好。 你看，“牧童骑黄牛，_。”或者“最喜小儿无赖，_。”91、 小学生活结束了，朝夕相处的同学朋友即将分别，你想选用哪句诗做临别赠言：_，_。古人的送别诗很多，我还知道_，_。92、 生当作人杰，_。93、 _，桃花流水鳜鱼肥。94、 _，要留清白在人间。95、 不愤不启，_。_，则不复也。96、 _，忠言逆耳利于行。97、 大自然多么像一位伟大的母亲！广袤的大地是_，茂密的森林是_，_是_，_是_宽广的胸怀 飘逸的长发 温暖的太阳 明亮的眸子 和煦的春风 甜蜜的絮语98、 写一句关于读书的名言警句_书犹药也，可以治愚。99、 表达思乡、念家感情的诗句_，_。春风又绿江南岸，明月何时照我还？100、 反映儿童生活情趣的诗句_，_。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。101、 六年中，我们认识了_的关羽，_的聂荣臻将军，_的刘老师；欣赏了_的三亚落日，_的草原，_的双龙洞。忠肝义胆 菩萨心肠 身残志坚 美轮美奂 一望无际 美不胜收102、 诗人多借物言志，王冕吟咏墨梅留下了千古名句：不要人夸好颜色，_。于谦的石灰吟中，粉骨碎身全不怕，_。至今读起来都令人荡气回肠。103、 山谷中的谜底告诉我们_。由此你想到的名句、成语或故事有A._B._以退为进 大丈夫能屈能伸。 留得青山在，不怕没柴烧。小不忍则乱大谋。故事：越王勾践卧薪尝胆。司马迁忍辱负重写史记104、 时光荏苒，我们即将毕业，但老师的谆谆教诲仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋，是您引领我们和大师对话，体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿，我们知道了_，在苏格拉底那儿，我们明白了_在这离别之际，我真想动情地对您说（请用上一句名言）：_。仔细观察、勤奋学习、不断积累是提高写作水平的必由之路。追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在地。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。105、 漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在黄河边上，我们会想起“_，_”；站在高山之巅，我们会想起杜甫的“_，_”。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。106、 良药苦口利于病，_。107、 _，偏听则暗。108、 大家不要把这件事想得太难了，_,我相信到时候是会有办法的。（填谚语）没有过不去的火焰山。109、 孔子是我国古代著名的教育家、思想家，但他却很谦虚地说：“_”，而他说的“_”则阐述了学习与思考的辩证关系，教育我们学习要讲究方法。三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。110、 品读古代诗词，能让我们在感受艺术意境的同时，也陶冶思想情操。“西塞山前白鹭飞，_”引领我们欣赏了春天秀丽的水乡风光；“_，_”让我们体会到诗人强烈的爱国情感；而诗句“_，_”却告诉了我们有些人对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚。桃花流水鳜鱼肥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。旁观者清，当局者迷。111、 用四字词语概括下列课文人物的主要特点或品质。（不重复）伯诺德一家_ 聂荣臻_天游峰的扫路人_ 福楼拜_机智勇敢 宽仁大义 豁达开朗 善于教学112、 夹竹桃在_的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的_里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别_的时候，无日不_。和煦 清冷 衰败 迎风吐艳113、 “东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐丧失了生机。”雪松的本领是_。从雪松的身上我们得到一个启示：_。反复地积，反复地弯，反复地弯，反复地弹。 对于外界的压力可以正面抗争，也可以作出适当的让步，以求反弹的机会。114、 本学期，在课文中我们认识了许多名人，其中有法国作家莫泊桑，被誉为“_”夹竹桃的作者_，被誉为“_”。短篇小说之王 季羡林 学界泰斗115、 我们都应该有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩老师，感恩我们身边的每一个人。请你写出有关感恩的成语和诗句。成语：_、_。诗句：_，_。千恩万谢 结草衔环 谁言寸草心，报得三春晖。116、 面对荣誉，我们不会骄傲，因为“谦受益，_”；与同学相处，互相学习，取长补短，因为孔子说“_”；学习要勤奋，努力有回报，因为我们坚信“_”（填名言警句）。117、 在课文中，我们发现花和人一样各有特点，如广玉兰幽香纯洁，夹竹桃_，梅花“不要人夸好颜色，_”，真让人赞赏不已。请默写一句课文中具体描写广玉兰旺盛生命力的句子：_。不声不响 只留清气满乾坤；密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。118、 大自然中哲理无处不在。从成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了“机不可失，_”；从“螳螂捕蝉”中，我们明白了_。请依照上面的句式，写一个你从大自然中发现的哲理：_。时不再来 不能目光短浅，只顾眼前的利益，要有长远的打算，否则后患无穷。 “滴水穿石”告诉我们做事只有持之以恒才能成功。119、 请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。老师，可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白，“_，_。”这句诗不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干120、 我国古代有句名言“良药苦口利于病，_。”告诉我们要听得进去别人的意见；而“_，_。”而让我们明白_。121、 在_里，在_里，在_里，看不出_的时候，也看不出_的时候，无日不迎风吐艳。这句话写出了_。和煦的春风 盛夏的暴雨 深秋的清冷 有什么特别茂盛 有什么特别衰败 ；无论是气候的变化，还是季节的更替，夹竹桃始终花开不败。122、 优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“_，_。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中的“_，_。”又让我感受到她强烈的爱国之情。生当作人杰，死亦为鬼雄。123、 本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“_”和“_”的聂荣臻将军，有_的天游峰的扫路人，有_的伯诺德夫人一家人，个个都令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的_，欣赏了_的三亚落日收获真的不小啊！中日友谊的使者 活菩萨 自信豁达 机智勇敢 双龙洞 美轮美奂124、 写出古人刻苦学习的成语：_ _囊萤映雪 凿壁偷光 闻鸡起舞125、 形容时间快的成语：_ _光阴似箭 日月如梭126、 写一句带“笑”的谚语或俗语_笑一笑，十年少。 千金难买一笑。127、 _利于病，_利于行。128、 每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用_，_这句诗表达自己的思念之情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。129、 六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了_（名言或诗句），以此表达你对老师的感恩。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。130、 写出孔子的一句名言。_温故而知新，可以为师矣。131、 马上要毕业了，请你选用一句诗或一句名言作为给好朋友的离别赠言:_。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。132、 古诗是文学宝库中璀璨的明珠。诗中有“景”：“草长_，拂提杨柳醉春烟”描绘了春日美景；诗中有“趣”：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”表现了童真的可爱；诗中有“理”：“不识_，只缘身在此山中”启发我们从