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文档简介

直线、射线和角教学设计 富蕴县可可托海镇中学 丁璐教材分析：直线、射线和角这节课是新课标人教版六年制小学数学四年级上册的教学内容，这部分内容是几何图形初步认识中的基本概念，也是几何图形最基本的组成单位，是进一步学习几何的基础，学生在二年级已经对线段、直角、锐角和钝角有了一个简单的认识，本节课就要深入系统的学习直线、射线、线段的特征，并进一步认识角，为今后学习几何图形做好铺垫。学情分析：学生学习长度单位和角的初步认识时，已会直观描述，它们的特点。本课尊重学生的认知规律，从“有限”到“无限”，引导学生认识直线和射线，掌握角的概念。教学目标： 知识与技能：1、认识直线、射线和角2、理解直线、射线和线段之间的区别与联系方法与过程:经历直线、射线、角的认识过程，体验比较的方法。情感态度与价值观：感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学习数学知识的兴趣。教学重点：认识射线和角教学难点：建立角的正确概念教具准备：课件、手电筒、直尺教学方法：注重学生对形状的直观感受，联系实际生活，创设问题情境，采用设疑诱导法、启发式谈话法、直观演示法、操作发现法，来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主学习活动中，经历过程获得新知。在教学过程中，运用多媒体教学激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。课时：一课时一、故事引入 1、 通过有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢的故事引出直线与线段，并说明其特点：直线没有端点，可以向两端无限延伸。线段有两个端点，有线长。板书：线段、直线。2、导入老师把线段的终点去掉，所呈现的图形，问：你认识这个图形吗？二、探究新知1、认识射线演练手电筒，出示课件，让学生感知像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。（板书：射线）2、巩固练习出示课件图片，让同学们按要求进行分类。进一步掌握直线、线段、射线的特点及区别3、认识角课件出示角，如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？引出角的基本概念，并说明角的各部分名称。板书：顶点 边归纳：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。怎样表示一个角呢？ 角通常用符号“”表示。（注意与小于“”区别）记作：1 读作：角1 学生互动，生活中你见过哪些地方有角呢？4、神奇夺宝之旅带领同学闯关，巩固这节课所学的知识。归纳小结：通过这节课的学习，你有那些收获？作业布置：练习册板书设计： 直线、射线和角 特点 联系线段 有两
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