《音序查字法查字典》教学设计_第1页
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文档简介

用音序查字法查字典教学设计设计理念：随着视野的扩大和课外阅读的拓展，课堂上所掌握的生字已远远不能满足学生学习的需要，这就迫切需要“不会说话的老师”字典的加入。此次教材编写遵循循序渐进的原则，前两单元已通过各种教学方法帮助学生牢固掌握了汉语拼音字母表，为音序查字典的学习运用打下了坚实的基础。本课重点指导音序查字法的三个步骤之后再放手让学生查。在今后的预习中可加入查字典一项，从而熟能生巧,养成勤查字典的好习惯。教学目标：学习用音序查字法查字典，养成在学习中勤查字典的好习惯。教学重难点：学会用音序查字法查字典教学准备：师生每人准备一本新华字典教学时间：一课时教学过程：板块一:激趣导入1、课件出示小猴毛毛写儿歌图，今天我们来看小猴毛毛写的一首儿歌,读儿歌：星星捉迷cn，太阳找呀找。找了一zhn天，一颗没找到。太阳回家了，星星zh眼笑。 2、这首儿歌里有几个字小猴毛毛不会写，他可着急了，怎么办呢？老师带来了一个法宝，你认识他吗？板块二：学查字典1、课件出示新华字典，像小猴毛毛这样，知道了字的读音，不知道字怎么写，我们就应该用音序查字法来查找生字。现在我们就来学习一个新本领用音序查字法查字典。2、音序查字法有三个步骤：我们来看一看。课件出示音序查字法的三个步骤：第一步，要知道所查字音节的第一个大写字母；第二步，在字典的“索引”里找到这个大写字母，再找到所查字的音节；第三步，根据这个音节所在的页码就能找到所查字了。板块三：实践演示1、老师讲的这三个步骤你记住了吗？有位小朋友学得可快啦，我们看她是怎么查的？2、播放小朋友查字典视频。板块四：总结方法1、这个小朋友可真棒！她可是有办法的哦，什么办法呢？她悄悄地告诉了我，她把老师教的音序查字法编成了一首儿歌。2、出示音序查字法儿歌：音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。（设计意图：将繁琐的文字方法改编成儿歌，不仅生动更便于记忆，符合低年级儿童的学习认知特点。）板块五：布置作业1、读了这首儿歌，相信你也学会了音序查字法，你可别忘了小猴毛毛的难题还等着你去解决呢？赶紧拿出你的新华字典来帮帮他吧。2、练习查字典：星星捉迷cn，太阳找呀找。找了一zhn天，一颗没找到。太阳回家了，
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