湖南省邵阳市2018年中考政治情绪情趣提分训练（含解析）.docx

情绪情趣一、选择题1.21岁就不幸患上“渐冻人症”，被医生预言只能活两三年的物理学家史蒂芬霍金生前生活丰富多彩：如坚持写科普著作，多次在电影电视剧中客串，以最新技术将自己的影像投射到千里之外的彼邦与粉丝互动。此外，他的乐观和幽默感也让人津津乐道。史蒂芬霍金的人生经历启示我们（ ）保持对生活的广泛兴趣有利于身心健康高雅的生活情趣有助于保持良好的心境广泛的兴趣可以战胜不可避免的挫折面对挫折的态度可以修正人生轨迹 A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】依据题文描述，物理学家史蒂芬霍金有着广泛的兴趣爱好，是高雅情趣的表现，这样有利于自己的身心健康，有助于我们保持良好的心境，所以符合题意，正确；夸大了积极面对挫折的作用，说法过于绝对，故应排除；故答案为：A。【点评】本题考查对追寻高雅情趣的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除错误的选项，从而选出正确的答案。2.针对频发的校园欺凌事件，除了需要国家有关部门实施综合治理，也需要广大中小学生学会自我防护。以下举措对广大中小学生防欺凌有帮助的是（ ）认真聆听防欺凌专题讲座，增强安全防范意识发生被欺凌事件后息事宁人，以免把事情闹大学会调节情绪，遇事沉着冷静机智灵活积极参加防欺凌演练，掌握自救自护必备技能 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】面对校园欺凌事件，作为学生我们要增强自我保护意识，掌握自救自护技能，学会调节情绪，知守守法，敢于和善于同欺凌行为作斗争，依法维护自身的合法权益。符合题意，正确。的做法错误，会纵容欺凌的违法犯罪行为。故答案为：D。【点评】本题考查对防范侵害保护自己的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，联系实际可以选出正确的答案。3.阅读下图，它启示我们（ ）A.要善于调节情绪，做情绪的主人B.情绪难以预料，无法调适C.任何时候都要压抑自己的情绪D.发怒是一种积极的情绪体验【答案】A 【解析】【分析】漫画说明的是不良情绪对人产生的消极影响，它启示我们要善于调节情绪，做情绪的主人。A符合题意，正确。B观点错误，情绪是可以调适的，C错误，我们要学会合理渲不良的情绪，D错误，发怒是一种消极的情绪。故答案为：A。【点评】本题考查对学会调节情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，排除错误的选项，结合漫画寓意主旨，可以选出正确的答案。4.小林因绘画比赛获奖，心里非常高兴。当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。这说明小林（ ） A.善于排解不良情绪B.喜怒哀惧不忘关心他人C.情绪复杂多变D.对人缺乏真诚【答案】B 【解析】【分析】人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。材料中的小林主动调整自己的情绪去安慰小明，是关心他人的表现，B 符合题意，正确。ACD不符合题意，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对学会调控情绪的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要根据所学知识分析题肢选项，结合题意，排除不符合题意的选项，可以选出正确的答案。5.小菲在中考模拟考试中成绩不理想，她烦闷、苦恼，她就回忆让她感到幸福、高兴的事，这样就冲淡甚至忘却烦闷。小菲这种调节情绪的方法是（ ） A.合理发泄情绪B.注意转移法C.自我激励D.心理换位【答案】B 【解析】【分析】小菲通过回忆让她感到幸福、高兴的事来转移注意力，冲淡甚至忘却考试中成绩不理想的烦闷，属于注意转移法，B符合题意，正确。ACD不符合题意，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对调节情绪的方法的认识，主要考查学生的理解能力，调节情绪的方法有包括注意转移法、合理发泄法、理智控制法、情感升华法等。6.“遇到堵车想要发怒时，喝喝水，深呼吸一次，所有的怒气都没了。”公交车司机李师傅说，这是他开车10多年来消除“路怒症”的秘方。李师傅调控情绪的方法是（ ） A.注意转移法B.自我暗示C.合理宣泄法D.自我解嘲【答案】B 【解析】【分析】从材料中“喝喝水，深呼吸一次”体现的是通过理智控制，自我放松，暗示的方法来调控情绪，B符合题意，正确。ACD不符合题意，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对调控情绪的方法的认识，主要考查学生的分析和理解能力，调控情绪的方法有：注意转移法（改变主意焦点，分散注意力改变坏境）。合理发泄法(在适当场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈运动，放声歌唱大喊大叫)。理智控制法（自我解嘲，自我安慰。自我暗示，心理换位等）。7.“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒去开车。某地一位司机“路怒症”发作，在等红绿灯时狂按喇叭，还不听交警劝阻，被依法行政拘留。拒绝“路怒”，文明出行，需要人们（ ） A.学会调控情绪，依法规范自身行为B.排除外界干扰，自己设法解决问题C.提高驾驶技术，躲避监控加速通过D.拒绝开车上路，坚持低碳环保出行【答案】A 【解析】【分析】路怒症”是一种不善于调控情绪的表现，容易给他人和社会带来危害，甚至受到法律制裁，因此我们要学会调控情绪，依法规范自身行为，拒绝“路怒”。所以A说法符合题意；BCD说法过于绝对，排除。故答案为：A。【点评】本题考查对学会调控情绪的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题意主旨，联系实际，可以排除错误的题肢选项，从而选出正确的答案。8.“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”从情绪的角度理解这句话，正确的是（ ） A.情绪有喜怒哀惧之分B.不同的情绪对人的影响相同C.情绪具有复杂性和多样性D.情绪具有相通性和感染性【答案】D 【解析】【分析】“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。”的意思是积极的情绪可以感染周围的人，可见情绪具有相通性和感染性，D是正确的，A不符合题意，排除，B是错误的，不同的情绪对人的影响不同，C不符合题意，排除，故答案为：D。【点评】本题考查对情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题认真分析题干材料，联系所学知识，可以选出正确的答案。9.课后打篮球时，小强不小心撞伤小明，致使小明住院治疗。小强感到很对不起小明，一直郁郁寡欢，不敢去医院看望小明。为此，同学们纷纷开导小强，下列开导合理的是（ ）要用发展的眼光看待自己 要学会宽容要学会调控情绪 自尊和知耻要适度 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】小强感到对不起小明这是自尊和知耻的表现，但一直因此而郁郁寡欢则是不会调控情绪和过度自尊和知耻的表现，作为小强要学会宽容自己，调控情绪，自尊和知耻。符合题意，正确，不符合题意，应排除。故答案为：D。【点评】本题考查对学会调控情绪，宽容和自尊知耻的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识排除错误的选项，从而选出正确的答案。10.初中生小冬不允许自己有消极情绪，“我不应该焦虑、不应该沮丧、不能生气，这些都代表我是一个不会管理情绪的人。”小冬的这些想法（ ） A.是正确的，他通过自我暗示有效管理情绪B.是正确的，要坚决拒绝消极情绪C.是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然D.是错误的，应学会接纳情绪，通过适当的方法调控情绪【答案】D 【解析】【分析】材料中小冬的这些想法是错误的，每个人有会有消极情绪，出现消极情绪并不能说明自己不会管理情绪。因此小冬应学会接纳自己的情绪，D的说法正确且符合题意，应入选。AB的判断都是错误的；C的判断正确，但理由错误，面对情绪，我们不能“顺其自然”，而要学会调控情绪。故答案为：D。【点评】本题考查对学会调控情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。11.我们每个人的内心都有一个情感世界。东东通过参加“少儿艺术合唱团”活动产生了美好的情感体验，东东追寻高雅生活情趣的重要途径是（ ） A.参加体育活动B.参加文化活动C.参加科技发明D.参加演讲活动【答案】B 【解析】【分析】题文中东东通过参加合唱团活动产生美好的情感体验，属于通过参加文化活动追寻高雅生活情趣的，B符合题意，正确。ACD观点不符合题意，应排除。故答案为：B。【点评】此题旨在考查学生对追寻高雅生活情趣的认识，主要考查学生的分析能力，本题根据所学知识，可以排除不符合题意的干扰选项，从而选出正确的答案。12.有人说：“心中若有阳光，便无畏一切悲伤。”这句话告诉我们（ ） A.晴天会带来乐观的态度B.情绪是复杂、多样的C.积极调节情绪，乐观面对生活D.消极情绪无法调控【答案】C 【解析】【分析】“心中若有阳光，便无畏一切悲伤”说明我们要积极调节情绪，乐观面对生活。所以C说法符合题意；A说法错误，过于绝对，排除；B说法与题意不符，排除；D说法错误，过于绝对，消极情绪是可通过方法调控。故答案为：C。【点评】本题考查对调控情绪的认识，主要考查学生理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除不符合题意的选项，从而选出正确的答案。13.欣欣明天要代表学校参加演讲比賽，她在家紧张得站也不是，坐也不是，看完一段戏剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是（ ） A.合理宜泄B.自我宽慰C.改变环境D.转移注意力【答案】D 【解析】【分析】根据所学，调控情绪的方法有注意转移法、合理宣泄法、理智控制法等。通过看一段戏剧小品转移注意力达到平静自己紧张的情绪的目的属于转移注意力法，D符合题意，正确。ABC不符合题意，排除。故答案为：D。【点评】本题考查对学会调节情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题干材料，可以选出正确的答案。14.在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到（ ）热心公益，服务社会 不顾安危，见义勇为关爱自然，保护环境 孝敬父母，团结同学 A.B.C.D.【答案】C 【解析】【分析】根据所学，我们可以通过参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，传递情感正能量，从热心公益，保护环境，孝敬父母，关爱他人等方面传递了情感正能量，符合题意，正确。中不顾安危的做法，不利于保护自己，因此是错误的。故答案为：C。【点评】本题考查对传递情感正能量的认识，主要考查学生的分析和理解能力，我们在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，世界多一份美好。15.小北在学校被同学误解后心里很难过，放学后到风景秀丽的郊外去散步，之后心情平静了许多。他调控情绪采用的方法是（ ） A.注意转移法B.合理发泄法C.自我暗示法D.理智控制法【答案】A 【解析】【分析】小北到效处去散步，转移难过的注意力属于调控情绪中的注意转移法。A符题意，正确。BCD不符合题意，排除。故答案为：A。【点评】本题考查对学会调控情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，调控情绪的方法有注意转移法，合理发泄法，理智控制法。16.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ） A.铃声通常会导致积极情绪B.铃声一般会引起消极情绪C.不同的情境会产生不同的情绪D.任何事物都会产生不同情绪【答案】C 【解析】【分析】不同的情境下会产生不同的情绪，“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”，这是因为放学时、考试时、思考时，情境是不同的，在这样不同的情境下，情绪会不同，所以答案选C。ABD观点错误，排除。故答案为：C。【点评】本题考查对情绪的复杂多样性的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识排除错误的选项，可以选出正确的答案。17.小芳为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如听听音乐、看看电视这种调节情绪的方法是（ ） A.合理发泄法B.尽情倾诉法C.注意转移法D.认识改变法【答案】C 【解析】【分析】题文中小芳通过听音乐、看电视等方式排解心中的苦闷的方法属于注意转移法，C观点正确，A、B、D观点不符合题意，应排除。故答案为：C。【点评】本题考查调节情绪的方法。在生活中，每个人都有调节情绪的方法。归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。18.注意转移法是调控不良情绪的有效方法。当产生不良情绪时，下列做法属于恰当运用这一方法进行调节的是（ ）在适当场合大哭一场 向他人倾诉 看一场自己喜欢的电影 到公园散步 A.B.C.D.【答案】B 【解析】【分析】情绪是可以调控的，我们可以通过理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等调节自己的情绪。依据教材知识，分析题意可知看一场自己喜欢的电影，到野外去散步属于转移注意力法。所以符合题意；不符合题意，在适当场合大哭一场属于哭泣宣泄法，向他人倾诉属于倾诉宣泄法，故答案为：B。【点评】本题考查对学会调控情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除错误的选项，选出正确的答案。19.长征诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，启示我们要（ ） A.坚持宽容友善B.保持乐观心态C.克服依赖心理D.养成良好习惯【答案】B 【解析】【分析】“红军不怕远征难，万水千山只等闲”形热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，所以B符合题意。ACD不符合题意，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对追寻高雅生活的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题意主旨，对照题肢选项，可以选出正确的答案。20.“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话给我们的启示是（ ）要学会鉴别不同的情趣情趣有高雅和庸俗之分不同的情趣对我们产生不同的影响我们应追求高雅情趣 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】题文中的“善者”代表高雅的生活情趣；“不善者”代表庸俗的生活情趣，表明情趣有高雅和庸俗之分，不同情趣有不同的影响，我们要学会鉴别不同的情绪，避免庸俗的情趣，追寻高雅的生活情趣，所以都符合题意，故答案为：D。【点评】此题旨在考查学生对情趣的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题干材料，可以选出符合题意的答案。21.美国一位心理学家曾做过一个实验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有良好的情绪。此实验结果表明（ ） A.积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用B.积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的C.积极情绪有利于个人正确认识事物，分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平D.积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响【答案】C 【解析】【分析】情绪犹如双刃剑，既可以充实人的精力，提高人活动效率和能力，也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。我们应学会调控情绪，做情绪的主人。C符合题意，正确。A选项与题意不符，应排除。B,D选项表述错误，积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人的影响也是不相同的，故答案为：C。【点评】本题考查对情绪的作用的影响的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题分析题意主旨，可以排除不符合题意的选项，选出正确的答案。22.2017年12月17日，中国队女队队员艺娜参加国际比赛，由于紧张失误，未能进入列支敦士登国际钢管舞运动锦标赛决赛。这告诉我们（ ） A.情绪只会对人产生不利的影响B.情绪是难以控制的C.任何时候都要压抑自己的情绪D.情绪影响正常才能的发挥【答案】D 【解析】【分析】材料中的艺娜因为紧张而未进入决赛，说明消极情绪会对人们发挥正常水平产生不利影响，启示我们要学会调控情绪，D的说法正确且符合题意，应入选。ABC的说法都是错误的，情绪犹如“双刃剑”，对人的影响有利也有弊；我们可以通过适当的方式调控自己的情绪，而不是压抑情绪。这三项应排除。故答案为：D。【点评】本题考查对情绪的作用和影响的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题意主旨，可以排除错误的选项，从而选出正确的答案。23.魏伟在校运会上意外丢失跳高的金牌，一连几天闷闷不乐。周日，他与好朋友一起踢足球，心情逐渐好起来。这种调节情绪的方法叫做（ ） A.合理发泄法B.自我暗示C.转移注意力D.心理换位【答案】C 【解析】【分析】魏伟与好朋友一起踢足球来转移意外丢失跳高的金牌的消极情绪，这种是转移注意力调节情绪的方法，C符合题意，正确。ABD不符合题意，排除。故答案为：C。【点评】本题考查对调节情绪的方法的认识，主要考查学生的理解能力，调节情绪方法有：认调节法；理智控制法；公理宣泄法；心理放松法；行为调节法；理性升华法。24.2018年3月14日，物理学家史蒂芬霍金逝世。他曾提出了著名的“霍金辐射”学说，被誉为是爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一。霍金21岁时被告知罹患了罕见病俗称“渐冻人症”。医生当时认为，他只能活两三年。他与疾病顽强抗争了五十多年，做出了常人难以企及的成就。根据此材料回答以下小题 （1）霍金在与疾病抗争中还能取得巨大成就的事迹告诉我们（ ） A.时间会冲淡所有疾病带来的不良影响B.自觉锻炼和培养自己抵抗诱惑的能力C.挫折是可以避免的D.只有积极面对挫折，意志坚强，才有可能成功（2）霍金不仅是一位伟大的科学家，也是科普作家，而且兴趣非常广泛。他曾多次在电影、电视剧中客串角色，还在英国一支摇滚乐队的专辑里献过声心理学家认为通过发展兴趣爱好，不但可以分散对疾病的注意力，还会大大提升人们的心理状态，让人可以重新积极地面对生活。这充分说明（ ） A.生活情趣耗费人的精力B.每个人的生活情趣都是一样的C.高雅情趣可以治愈所有疾病D.高雅情趣有益于人的身心健康【答案】（1）D（2）D 【解析】【分析】（1）从材料中霍金的经历可以看出，面对身体的疾病，霍金没有沉沦，而是与疾病顽强抗争了五十多年， 做出了常人难以企及的成就。启示我们要积极面对挫折，只有坚强的意志才有可能获得成功，D的说法正确且符合题意，应入选。A的说法错误，夸大了时间对人生的影响；B不符合题意，材料没有体现这一观点；C的说法错误的，人生难免有挫折。（2）从材料中可以看出，高雅的生活情趣有益于人的身心健康，D的说法正确且符合题意，应入选。A的说法错误，生活情趣会激发人的精力；B的说法错误，人与人的生活情趣是不一样的；C的说法夸大了高雅情趣的作用。故答案为：（1）D；（2）D。【点评】本题考查对正确面对和战胜挫折，追寻高雅生活的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。25.人们常说：“冲动是魔鬼。”“因为别人而生气，是拿别人的过错来惩罚自己。”这给我们的启示是（ ） A.一个人的喜怒哀乐总是受到周围人的影响和控制B.要善于调控不良情绪，用合理的方式释放不良情绪C.不同的情绪对于人的身心健康和成长有不同的作用D.情绪是无益的，不要关心他人过错，学会保护自己【答案】B 【解析】【分析】依据题文描述，“冲动是魔鬼”，这是消极情绪在作怪，因生别人的气而惩罚自己，这是不能调控自己情绪的表现。题文中的材料共同说明了调控情绪的必要性，所以观点B符合题意；观点A、C与题无关，故应排除；观点D说法是对题文材料的曲解，错误；故答案为：B。【点评】本题考查对学会调节情绪的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题解题的关键是正确理解题意，排除不符合题意的选项可以选出正确的答案。二、辨析题 26.情感的种类有哪些？中学生小桂在网上搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一R笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者B斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗？为什么？ 【答案】小桂的认识是不正确的。原因：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【解析】【分析】本题为辨析题，首先判断观点的正误，然后分析原因，本题小桂的认识是错误的，原因可以从情感与情绪的联系与区别进行分析即可。【点评】本题考查对情感与情绪的关系认识，主要考查学生的辨别和分析能力，难度值一般。27.辨析下面同学的说法。【答案】情绪影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。生活中，调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【解析】【分析】此题旨在考查学生对情绪与情感的认识，要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，“情绪是把双刃剑”，体现了情绪的两面性，所以从情绪的积极作用和消极作用回答；“调控需要靠方法”表明我们要掌握调控情绪的方法，所以从调控情绪的具体方法，比如：理智控制法、注意力转移法、改变认知评价、合理宣泄等方面回答；“美好情感哪里来”表明情感的产生，所以从情感产生的方式回答即可；“传递要靠你我他”表明情感的传递需要我们共同努力，所以从怎样传递情感正能量回答即可。【点评】本题考查对情绪的作用和影响，调节情绪的方法，体味美好情感等知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识辨析和说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。三、材料分析题 28.阅读材料，回答问题材料一：2018年2月22日晚，在平昌冬奥会短道速滑男子500米的决赛中，中国选手武大靖在比赛中留给对手的是骑鲍尘的背影j，r绝对的实力一路领先，打破世界纪录获得冠军，成为我国冬奥全短道速滑男子金牌第一人。中央电视台在直播中称武大靖快得连给对手接触的机会都没有。这就是实力，这就是气势！武大靖这场酣畅淋漓的胜利，不光让国人热血沸腾，也刷爆了外媒的主页。材料二：2018年3月15日，在平昌冬残奥会轮椅冰壶决赛中，中国队通过加局6：5战胜挪威队，创历史夺冠！这是中国代表团自2002年参加冬残奥会以来夺得的首枚金牌！颁奖典礼上，义勇军进行曲首次在冬残奥会上奏响，队员们热泪盈眶，喜极而泣！ （1）阅读了以上材料，你产生了怎样的情感？ （2）根据所学知识，说说我们怎样传递美好的情感？ （3）生活中我们也会不可避免地遇到一些负面情感，谈谈你是怎样认识负面情感的？ 【答案】（1）强烈的爱国主义情感；对运动员自尊自信、自强不息的崇敬之情。（2）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（3）负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受，但对我们的成长也有意义； 体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 负面情感也可以转化为成长的助力。 【解析】【分析】（1）此问从材料中可以看出，当体育运动员通过努力为国争光时，我们既会产生对运动员的崇敬之情，也会产生强烈的爱国主义情感。只要学生回答的言之有理即可。（2）根据所学知识，要传递美好情感，就要用自己的热情和行动来影响环境、在与他人的情感交流中传递美好情感、在生活中不断创造美好的情感体验。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以。（3）根据所学知识，我们的情感有正面的也有负面情感。生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。因此我们应学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。只要学生能够全面正确地认识负面情感，回答的言之有理即可。【点评】本题考查对体味美好情感，传递情感正能量，情感的作用等知识的理解和运用，旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，运用所学知识概括说明问题的能力，具有一定开放性，难度值一般。29.阅读材料，回答问题材料一：期中考成绩出来了，不用功的小红数学只得了50分，考了85分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽埋头大哭。经过班主任的教育，两个人积极面对负面情绪，和好如初，有说有笑。材料二：在南安罗马家园旁边，有个杨晓峰警务室，那里有一排玻璃做的柜子，供那些好心人给需要的人送去温暖书、衣服、玩具等。正就读初中的小玲知道后，把小学时看过的一些书和以前玩过的玩具送过来。看到放在柜子上的物品，小玲为自己的爱心感动不已。班主任知道小玲的热心行为后，在班级内对其传递美好情感的行为进行公开表扬，并号召同学们向她学习。 （1）材料一中小红、小丽发生矛盾后都产生了不良情绪，你认为调控情绪的方法有哪些？ （2）小玲是通过什么方式在传递美好情感？ （3）我们应怎样传递美好的情感？ 【答案】（1）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（2）小玲通过参加有意义的社会活动 在传递美好情感。原因：美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（3）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人情感交流中