首批麻城市中小学校本培训示范学校评选实施方案.doc

首批麻城市中小学校本培训示范学校评选实施方案为进一步推动全市中小学教师继续教育校本培训工作的深入开展，提升教师培训业务工作水平，经研究，决定对2012年申报的麻城市中小学校本培训示范学校进行评估验收，制定工作方案如下：一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，结合麻城市中小学继续教育管理办法、麻城市中小学教师校本培训管理办法要求，立足于学校、教师和学生发展实际，建立健全校本培训工作机制，突出校本培训特色，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二、评选对象2012年申报评估的中小学校本培训示范学校（幼儿园），其中小学17所，中学17所。三、评审办法1.评审办法：市教育局在2012年各中心学校初评的基础上，对所申报学校采取听汇报、查资料、问卷调查、座谈、看现场等形式进行评估验收，依照麻城市中小学教师校本培训示范学校评估标准评出各学校分数并排序，确定麻城市首批中小学校本培训示范学校，并予以公示。2.评选数额：分小学、中学两个学段进行评估验收，各学段分别明确5所示范校。3.评审时间：2013年3月6日（星期三）四、工作要求1.提高认识，加强领导。各单位要高度重视创建工作，充分认识校本培训在教师专业发展中的重要地位和作用，切实抓好、积极推进中小学校本培训示范学校的创建工作。2.把握标准，严格评审。坚持客观、公正、公平的原则，严格按照评选标准，认真组织评估验收工作，真正起到示范、引领、促进的效果。3.总结经验，发现典型。在评估验收过程中，要积极发现各学校好的作法，并认真总结，形成全市校本培训工作新经验，带动更多学校有效地开展校本培训工作。附：1.麻城市中小学校本培训示范学校评估日程安排2.麻城市中小学校本培训示范学校申报表2013年3月4日附件1：麻城市中小学校本培训示范学校评估安排表组别组长组 员评估单位车辆1范 昌鸿德中、理工、二中何兴宏130927298882吴 先建土岗中心学校、黄土岗长岭岗小学、福田河中心学校、乘马岗镇院子中心小学张师傅3项 中 果镇中、白果冯氏祠中心小学、夫子河中学、夫子河中心小学袁师傅136360078004江练卫庆河镇中学、三河镇小学、闫河镇中学、闫河镇高小江练超5何向从新3871961299郑红子店镇中、木子店镇小、张家畈镇中、张家畈镇小王林189727122186商喜永光源实验学校、鼓楼城东中学顺河镇中、顺河华电希望学校何光早7汪福俊辉3593699116杨茂堤3995931619龙池中心小学、一小、市幼儿园、师范附小、二小汪福文8李利启少埠镇中、宋埠小学、黄金桥中心小学、歧亭镇小周启刚9张绪维亚田河中心学校、龟山中心学校李亚玲附件2：麻城市中小学教师校本培训示范学校评估标准单位： 评选日期：2013年 月 日A级指标B级指标C级指标分值评估方式自评得分评审分数A1校本培训的保障27分B1领导重视（6分）C1领导重视，校本培训工作指导思想端正，熟悉教师教育有关规定和要求，定期研究校本培训工作2座谈查资料看现场教师问卷C2 校本培训工作有专门机构及专人负责，职责明确，任务落实2C3 校本培训纳入校长任期工作目标，有规划和年度工作计划2B2经费投入（5分）C4 年度校本培训经费落实3C5 有校本培训成果奖励经费和教育科研课题资助经费2B3培训条件（6分）C6 根据培训需要配置足量的期刊杂志及音像资料等2C7 微机室、图书室、阅览室和校园网建设完善，能为校本培训营造良好环境和条件2C8开设名师工作室2B4培训资源（10分）C9有能够胜任培训工作的以本校教师为主体的师资队伍2C10积极开发与利用可用于培训的网络资源和其他资源2C11有学科教学、学校管理及德育方面的案例库2C12积极开发教师教育校本课程，有自编校本培训教材2C13利用高校、研究机构等培训资源实施校本培训2A2校本培训的管理23分B5制度建设（9分）C14校本培训的实施、考核、奖惩与管理制度健全3座谈查资料看现场C15有校本培训的阶段性计划和总结3C16有教师队伍建设规划和阶段性实施意见2C17有教师参与校本培训计划制定的制度1B6实施管理（14分）C18培训时间有保证（平均每周1小时以上）3C19每次校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式3C20教师参训面达100%，并得到主管教育行政部门认定，折合成学分记入教师继续教育证书3C21教师培训档案资料齐备，内容规范，分类装订存档，查阅方便3C22校本培训与年度考核、评优及职称评定挂钩，定期进行表彰奖励2A3校本培训的实施36分B7培训内容（16分）C23结合学校实际较系统地学习教育教学基本理论2座谈查资料看现场教师的抽样测试C24根据上级要求及本校教师实际情况进行师德教育3C25与时俱进地进行新教育理念培训2C26及时进行新课程培训，解决实践中的问题2C27进行现代信息技术培训，研究与学科课程整合问题2C28进行德育工作和班主任工作培训2C29进行教育科研基本知识、方法培训2C30适时进行各种应急培训1B8培训形式与方法（20分）C31运用案例进行培训3C32结合反思性教学活动进行培训2C33结合校本教研进行培训2C34实行导师制，开展“师带徒”活动3C35通过开展教育科研活动进行培训2C36定期请专家到校指导、举办专题讲座2C37创造条件送教师外出学习，并发挥其辐射作用2C38利用网络资源进行校本培训2C39充分发挥骨干教师在校本培训中的作用2A4校本培训的成果34分B9培训成果（26分）C40 学校干部教师的教育教学理念先进2座谈听课查资料C41 教师普遍能够按照新课程的要求进行教学工作2C42重视科研过程管理，有阶段性课题研究成果3C43有关于培训效果的阶段性自评、反思报告3C44教师在国家正式刊物上发表一定数量的教学论文3C45班主任工作能力普遍提高，班级管理规范有效3C46 教师本专业学历达标率每年均有提高2C47近3年内有教师获得市级以上优质课或课件比赛奖励3C48近3年内有教师被评为市级以上教学能手，或优秀班主任，或骨干教师3座谈查资料座谈查资料C49近3年内有学生参加市级以上各类竞赛获奖2B10成果推广（5分）C50在国家正式出版物上发表过与校本培训有关的文章2C51 在县级以上范围内推广或介绍过校本培训经验3B11特色、创新（3分）C52 在校本培训的内容、形式，或管理等方面有改革、发展、创新3总 分120 加分