西师大版六年级语文上册古诗词专项练习.doc

西师大版六年级语文上册古诗词专项练习1. 根据积累的内容填空。（1）_，不亦说乎！（2）好曲不厌百回唱，_。（3）写两联带“清”字的古诗句。_，_。_，_。（4）它把影子投到墙上，_，_，可以引起我许多幻想。（夹竹桃）（5）它歪着_的脸蛋，_，潇潇洒洒地从身上_下赤朱丹彤，在大海上_出无数夺目的亮点。（三亚落日）2. 阅读古诗，回答问题。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。泥融：这里指泥土湿润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。（1）填空。这首诗描写了_的景色，表达了诗人对_之情，我们还学过他写的_和_。诗中写到的事物有_、_、_、_、_、_、_、鸳鸯。（2）请写出这首诗中后两句诗的大体意思。（3）上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?两个_鸣翠柳，一行_上青天。西塞山前_飞，桃花流水_肥。留连_时时舞，自在_恰恰啼。3. 根据课本内容填空。（1）谁都会有不懂的地方，正如师说中所言：_，孰能无惑？（2）种树者必培其根，_。说明了浇树浇根，育人育心的道理。（3）叶挺在囚歌运用象征和对比的表现手法：为人进出的门_，为狗爬出的洞_。（4）无论遇到多大的困难，都不要放弃抗争，正如海明威在老人与海中所说：一个人并不是生来要打败的。_，_。（5）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，有再开的时候。4. 把下列句子补充完整。（1）_，孰能无惑？（2）甘瓜苦蒂，_。（3）种树者必培其根，_。（4）操千曲而后晓声，_。（5）爆竹声中一岁除，_。（6）在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，_，如薄雾，_，留着些什么痕迹呢？5. 请根据语境，将下列句子补充完整。（1）【诗词的积累】古诗是字字珠玑，句句深情。诗中有张籍对亲人诉不完的相思，“_，欲作家书意万重”；诗中有纳兰性德对故园的牵挂，“_，_，聒碎乡心梦不成，_”；诗中也有刘著那道不尽的愁情，“_，人在天涯鬓已斑。”（2）【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光，“_，白首方悔读书迟”；朱熹教给我们读书的方法，“读书有三到：谓_、_、_”；“_，梅花香自苦寒来”让我们懂得生活需要磨练；“_，自满十事九空”提醒我们要做一个谦虚之人6. 写出诗句的意思，然后完成填空练习。 望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。（1）第一句中_写出了天门山的山势奇险；一、二句中_两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中_ _写出了水和山的颜色美。（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7. 根据意思，写出相应的诗句。（1）正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山古寺之中的桃花竟才刚刚盛放。_，_。（2）我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。_，_。8. 古诗名句填空。（1）子规夜半犹啼血，_。（2）天街小雨润如酥，_。（3）_，万紫千红总是春。（4）_，才了蚕桑又插田。（5）_，溪头卧剥莲蓬。9. 阅读诗歌，回答问题小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。（1）小池这首诗中描写了哪些景物？这些景物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间的亲密和谐的关系。（2）“泉眼无声惜细流”，“树阴照水爱晴柔”两句中的“惜”“爱”用得好，谈谈它们的好处何在？10. 我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！11. 将下面的古诗补充完整。别董大（唐）高适_白日曛，北风_雪_。_无知己，天下_不_。12. 对如梦令理解错误的一项是（ ）A .如梦令是宋代女词人李清照写的一首词。B .“如梦令”是这首词的题目。C .词人回忆了年轻时一次愉快的郊游场景。D .这首词表现了词人早期生活的情趣和愉快的心境。13. 诗文积累。（1）粉骨碎身全不怕，_。（2）_，水村山郭酒旗风。（3）寒雨连江夜入吴，_。（4）古诗种带“鹭”的句子很多，请写出三句：_；_；_。（5）教育家孔子曾说：_，不悱不发。（6）本学期，我们学了墨梅这首诗。你认为诗中的“_”字用得好，因为_。14. 我会填。（1）少壮不努力，_。（2）书山有路勤为径，_。（3）读书破万卷，_。（4）旧书不厌百回读，_。15. 在下列横线上填上合适的内容。（1）“_，_。”唐朝魏征的这句话告诉我们不能片面地看问题。（2）村居中描写儿童生活的诗句是“_，_”。请再写出两句这样的诗“_，_”。（3）“_，_。”作为一条古训，流传至今不知有多少年，纵观我们中华民族的历史长河，有多少仁人志士，他们为了民族的尊严，宁愿献身而不愿苟全生命。他们的光辉形象彪炳于史册，为后人所崇仰。（4）“_，_。”可用来表现教育者应当了解儿童发展的状况和时机，及时促进儿童当下的发展。“_，_”。可用来表现对儿童的教育应当潜移默化，而不是强制灌输。（填写古诗春夜喜雨中的诗句）16. 忆一忆，填一填。（1）文心雕龙中“_，_”的意思是练习过很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多把剑之后才知道如何识别剑器。（2）“_。两小儿笑日：孰为汝多知乎？”读着所填部分的句子，我想到了孔子的名言：_。（3）洛阳亲友如相问，_。（芙蓉楼送辛渐）（4）却看妻子愁何在，_。（闻官军收河南河北）（5）稻花香里说丰年，_。（西江月夜行黄沙道中）（6）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、_、_，有远大、_的追求。（跨越百年的美丽）17. 下列对古诗赏析有误的一项是（ ）A .游山西村中富有哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。B .破阵子为陈同甫赋壮词以寄之表达了辛弃疾杀敌报国、收复失地的理想。C .渔家傲秋思和天净沙秋思都是宋词。D .“老夫聊发少年狂”出自江城子密州出猎，句中的“老夫”是苏轼。18. 语言积累。（1）诗词中，诗人为我们呈现了多彩的夏天。范成大勾勒出了“梅子金黄杏子肥，_”的美丽乡村图；苏轼描绘了“黑云翻墨未遮山，_”的西湖雨景；司马光眼里“更无柳絮因风起，_”；王昌龄看见了“_，芙蓉向脸两边开”的美景。（2）清平乐六盘山让我们感受到词人博大的胸怀和豪迈的气概。这首词是这样写的：“天高云淡，_。_，_。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。_，_？”（3）爱国是崇高而神圣的字眼，是文明社会不变的价值追求。苏轼说“报国之心，_”，陆游说“位卑_”。（4）来到阅览室，看到同学们正在专心地读书，我不禁想起了关于读书的名言：_，_。19. 附加题（1）下面的一些歇后语可以用一个成语来概括，请补写出来。做一天和尚撞一天钟_小和尚念经_搬起石头砸自己的脚_此地无银三百两_（2）看到下面的词语，你会想起哪些古诗？请选择期中两句写下来。思乡心切：_劳动生活：_20. 阅读古诗，回答问题。渔歌子西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。注释：渔歌子。词牌渔歌子即始于张志和写的渔歌子而得名。鳜（gu）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。箬（ru）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕编制成的雨衣。（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。不须：_意思：_（2）这首诗表达了作者怎样的心情？21. 古诗中，诗人写“柳”，常表拄“挽留”“思乡”的養思，以下诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ）A .昔我往矣，杨柳依依。B .此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D .草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。22. 按课文填空（1）补充古诗。窗含西岭_，门泊东吴_。毕竟西湖_，风光不与_。_妆成一树高，_垂下绿丝练。（2）_节，_纷纷，先人墓前去祭扫。（传统节日）（3）揠苗助长这则寓言让我明白了_。23. 阅读下面一首唐诗，回答问题。 墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）诗中的梅花有哪些特点？（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？24. 诗文填空。（1）工欲善其事，_。（2）_，小桥流水人家。（3）兴尽晚回舟，_。（4）_，万紫千红总是春。25. 先讲划线字的意思，再解释句子的意思。（1）使弈秋诲二人弈。使：_诲：_弈：_句子意思：_。（2）其一人专心致志 ， 惟弈秋之为听。其：_专心致志：_惟：_句子意思：_。26. 古诗句运用。（1）明代著名的诗人于谦曾经写过一首石灰吟，其中表现自己高尚情操的诗句是“_，_。（2）夏天你去赏荷花，满池荷花映入眼帘，此时此刻的美景使你想起了两句诗，这两句诗是“_，_。27. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）下列对登飞来峰赏析有误的一项是（ ）（2）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？28. 读四时田园杂兴，按要求作答昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（1）写出划线词的意思。昼：_ 当家：_解：_ 供：_傍：_（2）这首诗的作者是_朝_。这是一首_诗。29. 把下面的句子补充完整。（1）兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。（2）_，桃花