《桥之美》教师用学案(含答案).doc

安国中学八年级语文导学案备课组长审阅教研组长审签学 校 审 查第十一周 备课教师：李文兴 授课教师 授课时间 授课班级 12、桥之美导学案【教学目标】1、积累词语，流利、有感情的朗诵课文2、把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例 3、品味本文优美而又富有意蕴的语言【教学重点】学习重点：品味本文优美而又富有意蕴的语言【教学过程】一、导语 有人说：“这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，美无处不在。一棵枯树，一块丑石，一座古桥，都可能引起人们的无限遐想。古人说桥是“长虹卧波”，如“初月出云，长虹饮涧”，那么，画家的眼里，桥的魅力在哪里？让我们随着画家的构图框，对桥之美进行一番新的审视和追寻吧！二、预习检测1、给加点字注音：煞（ ）它风景 前瞻（ ）后顾 摧（ ）毁 颐（ ）和园 点缀（ ）2、解释词语：煞它风景：_前瞻后顾：_史诗：_ 驻足：_失之毫厘，差之千里：_3、作家作品本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇 （ ） 作者是 （ ），1919年出生，中国现代画家。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。 1946年考取公费赴法国留学。19471950年在巴黎高等美术学校J.苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在A.洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。吴冠中在5070年代，致力于油画风景创作，并进行油画民族化的探索.他擅长表现江南水乡景色，如初春的新绿、薄薄的雾霭、水边村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。 二、自主学习，深入感知1本文的说明对象是什么？桥之美美在何处？勾画出相关文句。本文的说明对象是“桥之美”。桥之美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。2 为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? 文中还写了哪些不同形式的桥呢？这些桥为何在作者眼中是美的？ 主要举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥颐和园 的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。另外还有清明上河图中的桥；庄稼地、小径尽头的小桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；鹊桥。3、为了说明“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”，作者采用了怎样的说明方法？用举例子的说明方法来说明这一特征。4.为了说明这一特征，作者一共举了几个例子？共举了7个例子：这些桥之所以能给人以美感，是因为它们能与周围的环境和谐统一，充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用。 5.作者对南京长江大桥和钱塘江大桥这两座桥的态度如何？为什么？ 从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的。他认为这两座桥与周围景物配合得不和谐，所以产生不了美感。“美与险不是一回事”。 三.合作探究1说说前四种桥中你最喜欢哪一种，为什么? 2从文中，我们学到了应从哪些角度欣赏一幅艺术作品? 从色彩的搭配、画面构成(块、线、面)、景物的选择(强弱、明暗、动静等)是否对立统一角度来判断。四.体味重点句子的情味1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥 时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。苇丛是不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已，这表现了作者已全身心融入周围环境，或者说自己已成为环境密不可分的一部分。2无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。3.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永雨霖铃中的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。4.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。5.桥之美与中国石拱桥比较，不同在哪里？ 从写作对象看，本文为事理性说明文；从写法及语言看，本文语言文艺性强中国石拱桥是较为规范的说明文，以准确的数据、例子等对中国石拱桥的特点进行了说明，使人对石拱桥有一个整体的了解；本文是一篇带有说明性质的小品文，用艺术家的眼光对桥的美进行了描写和评价。文字极富表现力和感染力。 五、当堂达标，自我检测1、古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者.诗句：出处：作者： 诗句：出处：作者： 2、查找马致远的秋思和徐志摩的再别康桥，朗诵几遍，谈谈这两首诗中桥的美和作者眼中的桥之美有什么不同？3、下面句子中有两个错别字的一项是（）A现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了 B彻底催毁了画家眼中的结构美C即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂 D颐和园里仿造的卢沟桥只17孔4、指出下列句子所用的说明方法（1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般（）（2）苏州的宝带桥53孔之多（）（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美 （）（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块也就具备了桥之美！（）3、判断