电脑小专家1.doc

电脑小专家教学设计一、教学目标 1、认知目标：使学生明确什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具 2、过程与方法：简单了解各种电脑和电子计算机的发展简史 3、情感与价值观：了解电脑的一些基本用途二、教学设想三年级学生第一次接触信息技术课程，学生在这以前可能或多或少地接触过计算机，客观上应该存在着一些差异，有的学生 能按老师要求操作计算机，有的学生动手能力差，计算机操作不“灵”。并且低年级学生好奇心强、注意力不太集中、理解力不够，特别是对信息技术课程中抽象的理论、概念难以理解。因此，教学过程中，让学生在听的过程中用眼睛去观察，在学习中亲自动手实践。在操作中发现，解决问题，给学生创造一个愉快的学习氛围。尽量做到把学习的主动权还给学生三、教材分析电脑小专家是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第一课的内容。本课的教学内容是让学生初步认识各种各样的电脑，以及了解电脑的作用。所以对于本节课的内容只在于以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可四、教学重点、难点重点：使学生明确什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具.难点：简单了解各种电脑和电子计算机的发展简史以及了解电脑的一些基本用途。五、教学方法1、演示法： 利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解，并把实例操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。2、任务驱动法： 多数同学对任务都会产生一种急切完成的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。通过布置任务，驱使学生由“要我学”变成“我要学”。3、分层教学法： 在分组时先自由组合，再适当调配，组长根据本组情况给不同等级的学生做不同的分工，达到组内分层的目的。六、教具准备PPT、计算机、辅助教学软件七、教学过程教师活动 学生活动 设计理念一、出示电子显示牌，导入新课今天老师很高兴，因为老师从网上找了很多不停显示的图，想跟同学们分享分享。（出示图）漂亮吗？生：漂亮。师：有那位同学知道，这显示图为什么总能不停地显示啊。这节课，我们就一起来寻找这个答案吧！ 倾听 激发学生的学习兴趣二、教授新课1、提问：“椰妹在电话里听到什么？这话是谁说的？” 学生说：“听到小雷明天要乘坐飞机来海南以及飞机的航班号，这些是小雷亲口告诉她的。”教师接着说：“对！椰妹在电话里听到的话是小雷说的，小雷的声音通过电话这个信息工具的传送，就形成了信息的传递。”这样一来，学生就明白了声音在信息工具的传送下会形成一种信息。我接着问：“同学们看过天气预报吗？中央电视台第一台的天气预报一般是在什么时候播报的？在电视屏幕里你看到什么？”学生说，有解说员、中国的版图、各地区的天气情况、还有一些文字及动画。教师总结：“这些图片、人物、声音、文字和动画，通过电视台的发送，经过卫星天线接收在电视屏幕里显示，就形成一种信息。”教师继续提问第三个问题：“椰妹在机场的候机大厅看到什么？电子显示牌里显示的文字与数字告诉椰妹什么？”通过同学们的讨论和回答后，老师再向他们说明，电子显示牌里显示的文字和数字是代表机场各航班的信息。教师：“电话、电视机、电子显示牌都是信息工具，你们还见过其他的信息工具吗？”学生利用刚学到的知识很快就会想到了手机、BB机及联网的电脑等。2、我先让学生默读第二部分的内容，自己了解各种电脑，再向他们介绍电子计算机的发展简史。让学生知道世界上第一台电子计算机是于1946年2月15日，在美国的宾西法尼亚大学里被发明创造出来的，电子计算机发展到现在大致经历了四代，并懂得台式电脑、便携式电脑和掌上电脑都是属于微型电脑。3、“小雷给椰妹讲述电脑神通广大的故事。”其实就是电脑的用途，让学生知道电脑可以进行数值计算、画画、办公，还可以应用到军事领域，科学家们用电脑来制造机器人。 倾听、思考、回答老师的问题 让学生做起电脑小专家。爸爸书房的“情报站”教学设计一、教学目标1、认知目标(1)了解计算机组成各部分的名称和作用(2)了解计算机处理信息的过程2、过程与方法3、情感与价值观二、教学设想本节课中，我采用讲练结合、小组探索、个别指导的方法，通过教学，学生知道了计算机处理信息的过程，也知道了计算机的组成以及它们各自的用处三、教材分析爸爸书房的“情报站”是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第二课的内容。这一节课是让学生初步了解信息和信息的处理工具以及计算机的组成和各部分的作用四、教学重点、难点让学生了解计算机组成部分以及它们各自的用处五、教学方法：讲授法、演练法六、教具准备计算机、辅助教学软件七、教学过程一、导入新课： 同学们，上节课我们一起学习了电脑小专家这一课，认识了各种各样的电脑，也了解了电脑的作用，那么同学们知道电脑是由那几部分组成，它们各自的作用是那些吗？今天我们就一起来这篇课文。（出示课题） 倾听、 激起学生的兴趣二、讲授新课：1、师：你知道电脑的组成有哪些吗？学生先小组说说，然后交流一下当全班交流后，教师播放PPT展示计算机的图片结合图片讲解：从外观上介绍计算机的四个主要组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标2、师：我们已经知道了电脑的组成部分，那么同学们知道它们有什么作用吗？学生先小组说说，然后交流一下当全班交流后，教师播放PPT展示计算机的图片结合图片讲解：（播放展示主机内部的零件，并出示实物让学生近距离观察）主机：包括主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显示卡、声卡、网卡、电源、喇叭等部件，还有连接导线以及各种各样的接口显示器：显示器是人与计算机交流的窗口，我们输入的内容，计算机处理的结果等各种各样的信息都是通过显示器的屏幕显示出来的键盘：键盘是我们控制、操作计算机的基本工具，通过键盘，可以向计算机发出控制命令，也可以输入英文字符，汉字等信息鼠标：鼠标是控制