美妙的音乐.doc

美妙的音乐教学目标：一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的编创活动。二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。三、聆听致音乐和美妙的琴声，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。教学重难点：一、学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气势二、听赏国外著名作曲家的歌曲，感受古典乐的韵味。教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带教学过程：第一课时师生问好今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲一二三四歌介绍作者：臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有珠穆朗玛、当兵的人、一二三四歌、女兵、三百六十五个祝福等军队歌曲。听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？学生听，然后举手发言学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老师纠正不对的地方指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。学生排练表演评价小结师生再见第二课时师生问好今天我们一起来认识一下浪漫派作曲家舒伯特。介绍舒伯特：奥地利作曲家，父亲是教师，自幼随父兄学习小提琴和钢琴。1808年开始，在维也纳皇家教堂唱诗班任歌童并开始学习作曲。1813年，在其父亲任教的学校任音乐老师，同时从事作曲。1818年辞去教师职务，专心从事作曲。因穷困潦倒、疾病缠身，一度依赖友人资助为生。后来，曾在宫廷任教几年。1828年，因伤寒病逝世。介绍致音乐的由来：19世纪初，德国诗人肖贝尔写了一首致音乐的诗。这首诗的第一段内容，阐述了音乐唤起人们对生活的热爱，赶走了心中的忧郁乃至生活给自己的打击。这段诗的内容，与法国作家罗兰的体验是那样的一致。他说：“当我生病的时候，莫扎特悦耳的音调，好象情人似的，在枕畔看护我”当舒伯特读到这首诗后，对起颇感兴趣，于是谱写了致音乐这首艺术歌曲。学习歌曲聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？学习旋律请同学们和老师一起把旋律唱一唱学生自己唱旋律学习歌词请同学们用朗读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一次词曲结合请同学们和老师一起跟着录音机边听边在心里面演唱歌曲请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲老师指导唱得不对的地方用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲学生自由组合，对本歌曲进行展示展示评价小结师生再见第三课时师生问好今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴独奏的版本还有女高音演唱的版本是什么呢？你听听：播放幽默曲学生马上做出反映，表示听过对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣赏的是德沃夏克的幽默曲，以歌唱的形式来命名的名字叫美妙的音乐介绍作者：捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。代表作品有：E小调第九（自新大陆）交响曲等。音乐分析：幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。再听：本歌曲分为几段？学生听，分为三段分段欣赏，第一段：本段运用了什么节奏型最