礼物教案及反思.doc

人教版美术学科五年级上册礼物的外套 执教者： 云龙实验学校 张君月教学领域：设计应用教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。我的奶奶快要过生日了为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？2、揭示课题礼物的外套二、探究交流1师：随着时代的发展，我们大家对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使大家更加的喜爱，也是对对方的一种尊重，也给礼品增加了一份神秘感，下面请同学们欣赏一组礼品包装的视频，看完后，请回答老师的2个问题：（1）包装的结构形式通常有哪几种?(板书：盒式、袋式、异形式) (2) 包装礼物是以什么为基本形？(礼物本身，板书：合适)2 老师把提前制作的小礼品发给每个小组提问：你收到礼物后的心情怎样？你的礼品的包装有什么特色？运用了哪些材料？老师是怎样包装的，谁能说一说制作步骤？板书 ：折、粘、贴三、学生创作：1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。例如：包装纸大小的选择，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。3、学生创作：创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。四、欣赏展评：1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？五、课后拓展1、猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦？今天，这些与我们刚才设计不同的小礼物，就是要送给在这个月即将要过生日的同学们，老师提前预祝他们：学习进步、快快乐乐健健康康地成长。2、赠予礼物，给那些同学一份惊喜一份触动，给整个课堂营造一种爱的氛围。3、师生齐唱生日歌结束教学。板书教学反思： 礼物的外套这一课主要的目的是以启发思维，使学生了解并激发一些有趣的学生尝试一些课堂外的其他的美术设计表现形式，同时，也是开阔学生眼界，拓展学生视野，丰富学生知识的一个重要手段。 这一课，我提前做了很多不同的包装设计，分发给每一组的同学，通过拆拆看看摸摸的直观教学手段，让学生思考与平时日常见到的包装设计的不同之处，丰富他们的设计理念和应用水平，开阔他们的视野和思维角度。紧接着，选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节重点讲解。例如：包装纸大小的选择，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。学生的学习兴致很高，在接下的小组合作中，学生也发挥了集合的精神，做出了不错的包装。不足之处在于，教师不仅要让学生思考包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、也要考虑到对方的年龄、爱好以及场合等因素，这样的包装设计才能合适礼物的本身。在小组分工的时候，教师要具体安排每组分工合作的事情上来，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。这样的包装形式才会多样化，学生的思维才能尽情发散。 我认为，最后给即将过生日的同学赠送礼物，齐唱生日歌这一环节，是本堂课的一个亮点。同时，也使这堂课的精神起到了一种升华的作业，也让整个课堂营造一种爱的氛围。1、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。2、在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。3、学生创作：创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。）四、欣赏展评：1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？五、课后拓展 1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？（启发学生拓宽思路，并在课后可以尝试尝试。）2、猜一猜：这个月，你们知道在我们班上有谁即将过生日啦？今天，这些与我们刚