1秋天的图画.docx

1秋天的图画教材简析 本课配有一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。作者以比拟的手法，简单几笔就把秋天丰收的热闹情景和人民喜悦的心情描绘出来了，表达了对秋天的景象和劳动人民的赞美之情。教学中应加强朗读训练。 教学目标：1、会认“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 难点：引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。 课前准备：1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然，感受秋天的美好。 2、多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时课时目标：1、认记8个生字，正确认读新词，指导书写“波、浪、灯、作”4个字。2、指导学生读通课文，说说课文主要讲了什么，初步感受秋天是一个美丽的季节，是勤劳的的人创造了秋天的美好。教学过程：一、出示情境，激趣导入1、学完识字1，你最喜欢秋天的什么？（气候、美丽的景色、丰收的景象）2、（教师语言感染）是啊，秋天是多彩的季节，层林尽染，叠彩流金，稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，松柏绿得更加浓郁。秋天又是收获的季节，苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高梁举起了火把。五谷丰登，硕果累累秋天真像一幅美丽的图画。3、板书课题：秋天的图画 二、初读课文，学习生字1、出示课件：看，秋姑娘还给我们带礼物来了，是什么呢？哦！8个红苹果。每个红苹果都有一个名字，让我们来记住它们吧！2、出示学习要求，自主学习生字 看看拼音，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；有什么好办法或者说有什么困难可以请教书上的红苹果或者老师同学；读读课文，把课文读通顺。三、 检查生字学习情况1、说说哪些字特别难读，你想提醒小朋友。主要区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。2、说说哪几个字特别难记，你想提醒小朋友。你是怎么记住的？展示多种识字方法。梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。梁粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。勤、劳都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。小结：自编儿歌帮助学生记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。3、这些生字在课文中的朋友是谁呢？他们躲在课文当中和我们捉迷藏；让我们一起到课文中去找一找，并用“”把它划下来。图图画 梨梨树 笼灯笼（“笼”在“灯笼”一词中读轻声）浪波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？） 梁高梁（ “粱”在“高粱”一词中也读轻声。）燃燃烧（什么东西会燃烧？燃烧的时候是什么颜色？） 勤勤劳（你认为什么样的人是勤劳的？用“勤劳”来说一句话）齐读这些词语。四、通读全文，初步感知课文内容引入：这些都藏在我们的课文中，看我们小朋友有没有本领把课文读通顺？1、自读课文，读准确。开火车，一人读一句，注意正音。2、再读，读熟练。朗读展示：3、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁谁使秋天这样美丽五、组词，巩固生字。六、写“波、浪、灯、丽”4字。1、出示“波、浪”，说说他们有什么相同点和不同点。2、作：左窄右宽，注意“作”字右边的写法。 第二课时课时目标：1、通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、引导学生借助画面边读边想，体会对秋天的景象和勤劳人民的喜爱、赞美之情。3、书写“字、苹、丽、劳”四个生字。教学过程：一、复习1、火车认读生字，并给生字组词。2、选几个字组词说话。二、诵读课文，读中感悟。1、教师范读，学生想象秋天图画的景象和色彩，注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 引导学生初步感悟句子范例：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。（1）你仿佛看到了什么？（2）哪个词语让你感受到了人们对秋天的喜爱？（3）连起来说说对句子的理解 读着这一句话，我仿佛看到了（ ），特别是（ ）这个词，让我感受到了（ ）。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、选出自己喜欢或认为最美的句子多读几遍。4、读句子，师生交流、欣赏、评议，练习朗读（读哪句，课件演示哪句）根据学生回答，出示课文第二句（1）指名读。你为什么喜欢这句话？（可能会出现三种喜欢的理由：拟人、比喻、写颜色的词）梨树怎么挂起金黄的灯笼？（满树又黄又大的梨就像一个个灯笼）苹果怎么露出红红的脸颊？（苹果成熟啦）“稻海”指什么？为什么会翻起金色 的浪花？（）高粱怎么举起燃烧的火把？（）写上了颜色为什么好呢？你还能说出其他表示颜色的词吗？师：这多有趣呀，梨树，苹果，稻海，高粱，这么好的句子谁来读读？指名读、齐读、加上动作读。通过评价语来引导学生感悟秋天的美。（1）这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使它们这样美丽？（2）看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。（3）大雁说得对吗？为什么？勤劳的人们，你们真了不起！（课件出示）勤劳的人们画出秋天_的图画。师：是人们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！（出示课件）谁使你这样美丽？梨树说：“是_把我变成金黄的灯笼。”苹果说：“是勤劳的人们让我_。”稻海说：“_。”高粱说：“_。”（4）梨树、苹果、稻海、高梁要说的话，都被大雁说了出来，你如果是那大雁，你会怎么样地说这句话呢？出示：勤劳的人们画出秋天的图画。（5）认识破折号，在这里起到具体解释的作用。三、齐读课文，质疑问难1、说说，在这个金色的秋天，你还看到了什么？2、还有哪些地方不懂的，提出来。四、背诵课文用喜欢的方式练习背诵课文。（可看课件背，同座位互背，找好朋友背）五、识记生字，书写生字丽：上下结构，上边一横不要写断成