初中语文关联词填空.doc

实用语文关联词复习选择正确的关联词填空。一、如果就 因为所以 既然就 虽然但是 只要就 不但而且 （1）教师（不但）要教学生学习科学文化知识，（而且）要教学生怎样做人。（2）（只要）多读、多写、多观察，作文（就）能写得好。（3）天气（虽然）十分炎热，（但是）小红仍然在屋里琢磨难题。 （4）（因为）他对周围事物观察很细致，（所以）写起文章来内容很具体。 （5）小明（如果）能虚心听取意见，工作（就 ）会干得更好。 二、因为所以 如果就 不但而且 既 又 虽然但是 只有才 1、（如果）人类乱伐森林，（ 就）会破环生态平衡，影响人类生存环境。 2、我们的班长（不但）工作负责任，（而且）爱帮助有困难的人。 3、（因为）小明同学关心集体，（所以）同学们都选他当班长。 4、（只有）平时刻苦训练，（才）能在比赛中取得好成绩。 5、今天，小红在队会上的演讲（既 ）大方（又）生动。 6、（尽管）天气寒冷，同学们（还）坚持早到校读书。 选择合适的关联词语填空： 虽然但是 那么那么 不论总是.如果就 不是就是 因此 他（虽然）多次被评为优秀干部,（但是）从来不在别人面前夸耀自己。（如果）我们坚持体育锻炼，（就）能不断增强体质。（不是）明天，（就是）后天，我一定去找你。 桑娜的五个孩子没有鞋穿，（不论）冬夏，（总是）光着脚跑来跑去。 只有才要是就除了还有当时候1.世界上的事物（除了）这样简单的联系之外，（还有）不少复杂的联系。2（当）四周很安静的（时候），蟋蟀就在这平台上弹琴。3（只有）虚度时光的人，（才）会一次又一次脸红。4（要是）明天不下雨，我们（就）去参加义务劳动。(1)或者或者 (2)连也 (3)既然就 (4)不是就是 先生你（既然）救了我，（就）把好事做到底，让我吃了你吧！周日，我（不是）去姥姥家，（就是）去公园。星期三（或者）我自己回家，（或者）妈妈到学校接我。 住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（连 ）从这儿路过的大个子叔叔（也）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。不是就是 要么要么 既然就 只有才 只要就 因为所以 1（既然）我们已经学过了法律知识，（就）应该更自觉地遵守法律。2这件事（不是）班长做的，（就是）是学习委员干的。3（因为）没有身临其境，（所以）很难叫人相信这是真的。4（只要）你能刻苦学习，（就）能不断提高学习成绩。A、常用关联词语：1、并列关系一面一面 一会儿一会儿 既又 2、承接关系一就 首先接着然后 3、递进关系不仅还 不但而且 4、选择关系 不是就是 宁可也不 5、转折关系 尽管可是 虽然但是 6、假设关系 如果就 即使也 哪怕也 7、条件关系 只要就 只有才 无论都 不管也 8、因果关系 因为所以 由于因此 既然就9、取舍关系宁可也不 与其不如 B、关联词填空：1我们要到公园参加游园晚会，你不去，他（也）不去。2天安门广场西侧的人民大会堂（既）高大，（又）庄严。3我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”4小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（不是）美术组，（就是）航模组。”5（即使）他不一定能来，我们（也）要通知他。6这里的花（虽然）很多，（但是）没有奇花异草。7鲁迅先生（不但）爱惜自己的时间，（而且）爱惜别人的时间。8我们（不但）可以看见铁丝网和围墙，（而且）可以看见火力点，（甚至）连敌人讲话都听得见。9（尽管）天气很冷，爷爷（还）是坚持早锻炼。10（如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。11很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。12（不论）困难有多大，我们（都）能克服。13（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。14（既然）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。15刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。16放学后，我们（与其）在街上乱跑，（不如）回家读一读课外书。17我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。18（不是）你去，（就是）他去，总得有一个人去。19他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。20同学们（一边）走着，（一边）谈论着。22小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。23（即使 ）风浪再大，我（也）要把你送过河去。24王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。25（ 只要）多读多练，（就）会提高作文水平。26我们的教室（既 ）宽敞（又）明亮。27现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。28（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。29（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。30（如果）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。31（无论）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。32凡卡（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那里去。33邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。34（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语 。35每天上学，（不是）王洁来找我，（就是）我去找他，我俩总是结伴去学校。36（虽然）我做了充分准备，这次试验（还是）没有成功。37（即使）困难再大，我们（也）要按时完成任务。38（假如）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。39（不管）石块有多重，小草（也）要从下面钻出来。40、被老汉揪出的小伙子（不是）普通的共产党员，（而是）他的亲生儿子。41、（虽然）朝鲜人民不是志愿军真正的亲人，（但是 ）他们对志愿军战士的情谊比山还高比海还深。42、（尽管 ）修建青藏铁路的任务是那么艰巨，我们的筑路大军（还是）斗志高昂，永不言败。42王平和我同桌三年，（ 因此）我很了解他。43我们一定要把京张铁路修好，否则（不但）那些外国人会讥笑我们，（而且）会使中国工程师失去信心。44他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。46这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。47江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。48（只有）在社会主义新中国，少年儿童（才）能过上幸福的生活49一场大雪过后，孩子们在雪地上（不是 ）堆雪人，（就是）打雪仗。50他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（那么）谦虚。51（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。53（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。54（只有）刻苦地钻研，（才）能掌握科学技术。55弟弟（虽然）年纪小，（但是）很懂事。56（无论）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。57李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1. 小华的字写得很快。小华的字写得很好。既又2革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 虽然.但是.3我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。宁可.也.4你没有告诉我。我知道了。虽然.但是.句子部分（1-3）【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：我们在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不不”或“非不可”等。我不得不去图书馆看书。或我非要去图书馆看书不可。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。王亮说，他要像李永那样关心集体。二语文的修辞方法在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（6）设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 （7）反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？链接考题】1、共产党像太阳。（什么修辞手法）（分析）“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。（答案）比喻。2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）（答案）比喻、拟人。（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）（分析）用疑问句的形式表达肯定的意思马跑得越快离楚国越远。（答案）反问。4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法）（分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。（答案）设问、拟人。5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）（分析）这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（扩大、缩小、超前）（答案）夸张6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。（答案）排比练一练读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）井冈山是中国革命的摇篮。（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）茉莉花开，香飘万里。（）三、标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信。破折号1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。1）学习革命烈士诗两首一课，受到了深刻的教育。（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？学习革命烈士诗两首一课， 使我受到了深刻的教育。（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑等名胜古迹。（3）秋天的北京是一个迷人的季节。（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。北京的秋天是一个迷人的季节。（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹。（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？一进花园， 我就闻到一阵阵清香听到悦耳的鸟叫声。二、改病句练习。（用修改符号在原句上改）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（5）这本书对我很感兴趣。（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）繁星的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）中学生语文报和少年文艺这两种报纸我都很爱看。(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。(16)科学画报和少年文艺这两种报纸我都爱看。(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。(24)我们要热爱公共财产。(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。(26)小学生数学报和少年报这两种报纸我都很爱看。(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。(32)这篇作文层次和语句都很通顺。（33）造纸是我国古代的四大发明。（34）林海这篇课文的作者是老舍先生写的。（35）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。（36）一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。修改病句子练习1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。2、我断定他今天可能生病了。3、我国的人口是世界上人口最多的国家。4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。5、我一定要改掉不好的毛病。6、我订了中