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文档简介

我的成长册课程教学方案 教学目标： 1、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。 2、引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。 3、培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力，激发创造潜能。 教学重点： 培养学生搜集资料、整合资料的能力，激发创造潜能。 教学难点： 引导学生经历过程，“做”中体验，“学”“做合一，共同发展”。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示本节课学习内容，激发兴趣。 光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。大家想不想回过头来看看自己走过的足迹呢？ 这节课我们就来学习制作一本“我的成长册”。 二、帮助学生规划自己想做的成长册。 1、讲清要求： 成长册要对自己六年的学习生活有一定的总结性，要比较全面，能展示自己的个性，会给成长册取个个性化名字。 2、分组讨论： 制作一本怎样的成长册呢？可以从哪些方面去考虑？ 3、全班交流，互相借鉴。 4、小结。 “我的成长册”可分成一些板块，如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“优秀作业”“作品展示”“献爱心”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”等。 三、引导学生搜集资料，并学习对资料分类、挑选。 1、过渡： 为了让成长册丰满起来，我们需要哪些资料？ 2、帮助学生设计表格，根据表格按图索骥，完成搜集程序。 我的成长册名称 所需资料 搜集渠道 处理方式 备注 3、小结，提出希望。 希望大家能按照设想，有计划、有步骤、有层次地去搜集资料，为精心制作“成长册”奠定基础。 第二课时 一、揭示本节课活动内容。 经过长期的准备，同学们已经制作成了“我的成长册”。这节课我们就来展示大家的作品，推选出精美的作品，并在学习他人的基础上修改自己的作品，精益求精，让自己的成长册更丰满精美！ 二、评议、展示大家作品。 1、讲清评议方法： 从内容的充实、选材的恰当、图文并茂等方面评议。 2、小组评议。 3、各小组推选出优秀作品在全班展示评议。 师生指出各作品的优缺点。 三、针对刚才评议的情况，自由修改、加工和充实自己的成长册。 四、总结。 1、通过这次“学和做”的实践活动，你有哪些收益？ 指名说说。 2、师总结。 希望同学们以后能在自己的学习生活中
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