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Java 程序设计课程设计一、 基本描述课程名称：Java程序设计课程学时：64适用专业：计算机网络，计算机应用 开课教研室：信息工程系课程类型： 专业核心课程 先修课程： C语言程序设计，数据结构，操作系统教 材： Java程序设计 王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著 清华大学出版社主要参考书：Java编程技术 谭浩强主编 人民邮电出版社 Java编程思想（第四版），Bruce Eckel(美)著，陈昊鹏，机械工业二、 课程的性质、研究对象及任务 Java程序设计是计算机相关专业的专业基础课程。Java语言是新兴起的面向对象程序设计语言，用于应用程序的设计，尤其是应用在网络、因特网和移动设备上。 本课程的教学任务是：通过学习Java语言基础和大量程序编制实践，使学生理解面向对象的程序设计的思路和方法，掌握较扎实的Java语言基础，掌握一般应用程序的编制过程，掌握Applet程序的编制，基本掌握网络环境下程序编制的要领，并为今后网络编程应用打下较好的基础。 本课程与程序设计基础、网络数据库及网页制作课程相互连系，相互补充。分别给学生提供基于Web的程序设计放方法和技能，面向对象程序设计方法，网络数据库的设计和管理，及网页制作的技巧的学习。使学生能够利用Java语言的程序设计将网络数据库，动态网页信息有机地结合起来。使学生的技能得到综合、系统的训练和培养，成为社会所需专用人才。三、教材的选择和分析 目前，国内、外有关Java编程的教材很多，其中较有代表性的名著有：Java编程技术， 谭浩强主编 ，人民邮电出版社。Java程序设计 王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著，清华大学出版社。我校曾选用过王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著的教材。另自行编著了两套教材，各种教材都具有不同的特点。下面对选用的主要参考书和教材进行分析。1.谭浩强主编的Java 编程技术：本书紧扣Java编程语言的特点，从平台独立型，面向对象，安全性，多线程和网络编程等多个方面逐一展开进行讲解，从不同方面展现了Java“编写一次，随处执行”的精髓。本书从Java语言的发展入手，讲述了Java 编程中的各个方面。内容浅显易懂，循序渐近，即使是没有编程经验的新手，通过本书的阅读和学习也可以较快地掌握Java编程技术。不但掌握J2SE技术，更会对J2ME，J2EE等技术有全面的了解，并将本书介绍的大量应用实例应用到实际开发中去。但作为学生用教材，由于教材内容涉及面太宽，有四章部分节次都超出教学大纲的要求，故有相当篇幅不讲，利用率受影响，另外有些陈旧的算法没有更新，想必这些在新版本中得到满意。2. 王占中，崔志刚，杨记超，李新磊等编著的Java程序设计：本书在作者总结了多年开发经验与成果的基础上编写的，以实际项目为中心，全面，翔实的介绍Java开发所需要的各种和技能。通过本书的学习，读者可能快速，全面地掌握使用Java 进行面向对象的方法。本书体现了作者“项目驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学理念，是一酊真正面向职业技术教学的教材。该书编排系统以及阐述具有深入浅出等特点，是一本很好的参考书。但随着科技的发展，已进入信息时代，对新的教材思想、新的教学内容与方法的探讨，更要结合我国实际。 3. 为了适应面向21世纪教学内容和课程体系改革的要求，充分反映了我校Java 编程课程教学改革的成果和多年的教学实践经验，由王占中主编的清华大学出版社出版的java程序设计，力求做到吸取当今国内、外材料力学的精华，从教学实际出发，既注重理论教学，有紧密联系工程实际，对基本理论、基本概念阐述的简洁明了，例题、习题绝大部分取自编程实际，特别的结合编程实际和基本理论、基本概念设置了分析思考题。结合当今科技发展的新成果，着重于编程领域，强化编程意识，做到全书结构严谨，实用性强。 四、本课程各章的主要内容与基本要求，重点与难点、学时分配第一章. 对象导论（4h）基本要求：1. 了解java放言的特点2. 做一些学习java编程的准备工作.第二章. 一切皆为对象（8h）基本要求：1.面向对象编程概述2对象 对象的状态 对象的行为3类和对象的关系，4面向对象程序设计5类的构造方法6new关键字的作用7缺省构造方法8方法的重载(overload)9特殊变量this10关键字static11常量的定义12类的继承13. 方法的覆盖（override）14. 特殊变量super15. 多态性 重点：1 类和对象的关系2 类的构造方法3 方法的重载4 方法的覆盖5 this关键字，特殊变量super难点：1 方法的重载2 关键字this,super第三章. 操作符（8h）基本要求：1 操作符:是一种特殊的符号,用以表示数据的运算,赋值和比较.2 操作符按功能分类:算术运算符:+ - * ? % + - +(字符串相加)赋值运算符:= += -= *= /= %=比较运算符:= != = =逻辑运算符:& | ! (异或) &(and短路) |(or短路)移位运算: 3 算术运算符的优先级括号内中的内容-算术运算-关系运算-逻辑运算-赋值运算4 算术运算符的使用技巧重点：1 关系运算符2 逻辑运算符难点：1 逻辑运算符2 移位运算符第四章. 控制执行流程（8h）基本要求：1if语句的选择结构2switch语句的选择结构3 while循环语句格式while(表达式)语句;4do-while语句格式do 语句;while(表达式)5for循环的格式for(表达式1,表达式)重点：1if 语句的用法2. switch的用法难点：1for语句的嵌套第五章：初始化和清除（8h）基本要求：1构造方法的特征2构造方法的作用3构造方法的重载4this是什么5.清除:收尾和垃圾收集6数组 重点：1构造方法的重载2数组难点：1清除收尾和垃圾收集2数组第六章.访问控制（8h）基本要求：1包（package）2编译并生成包3. import语句4. 类的说明符5. 方法的说明符6. 方法的访问控制7final方法重点：1包的概念2包的生成及导入3访问控制符的用法难点：1包的编译生成2访问控制符的用法第七章.复用类（4h）基本要求：1类继承的语法形式2类的继承的方法3向上转型重点：1类继承用法难点：1向上转型第八章.多态（4h）课堂自学基本要求：了解多态的概念。第九章.接口（8h）基本要求：1掌握抽象方法，抽象类和接口的概念。2掌握接口的用法重点：1理解掌握接口的概念，会使用接口。第十章.内部类（8h）基本要求：1.内部类基的概念，会写内部类2.如何做内部类工作重点：1理解掌握内部类的用法难点：1内部类的用法第十一章. 持有对象（4h）课堂自学基本要求：简单理解持有对象的概念。第十二章. 异常对象（12h）基本要求：1什么是异常2try和catch语句3调用栈机制4finally语句5异常分类6共同异常7处理或声明规则8创建自己的异常重点：1对异常概念的理解2try ，catch语句3自定义异常难点：1共同异常2自定义异常 第十三章 线 程（12h）基本要求：1程序、进程与线程 2线程的结构 3线程的各种状态及转换4创建线程的两种方法一是继承Thread类，二是实现Runnable接口 重点：1掌握线程的概念2会创建新的线程难点：1创建新的线程第十四章 Java的输入输出流（8h） 基本要求：1 文件输入输出流2 增加缓冲 3 读写基本数据类型数据 4 获取文件信息和更改文件属性5获取根目录和创建新目录6创建新文件、删除文件和更改文件名7合 成 文 件8. 字符流Reader和Writer重点：1文件的输入与输出，掌握File类2创建和删除新的文件3字符流Reader和 Writer。难点：1增加缓冲2用File类读写文件创建和删除文件3用Reader类和 Writer类读写文件第十五章 Java的图形与用户界面 （8h）基本要求：1AWT与Swing的分析和构架2JApplet类概述3JFrame类概述4 窗口图形处理的基础知识，Java的图形坐标 ，如何设置颜色，如何设置字体5Java容器版面布局管理器 BorderLayout，GridLayout，FlowLayou的用法t6事 件 处 理的概念与处理过程7标 签 与 按 钮 ，Label类，JButton类及方法的应用， 触发按钮JToggleButton类的使用方法及应用8 文字输入组件的使用，JTextField和JTextArea， 用JPasswordField来创建密码口令验证窗口， JEditorPane类的使用重点：1Java容器版面布局管理器 BorderLayout，GridLayout，FlowLayou的用法t2事 件 处 理的概念与处理过程难点：1标 签 与 按 钮 ，Label类，JButton类及方法的应用， 触发按钮JToggleButton类的使用方法及应用2 文字输入组件的使用，JTextField和JTextArea， 用JPasswordField来创建密码口令验证窗口， JEditorPane类的使用第十六章 Applet中的多媒体（4h） 基本要求：1 在Applet中播放声音， 在Applet中播放声音的方法和步骤 2 Applet中的动画技术，动画程序结构，移动的文字，做反弹运动的小球，音乐相册第十七章 JavaServer Pages（JSP）网页程序设计（4h）1include指令：向当前页中插入一个静态文件的内容。2Page”指令用于定义JSP文件中的全局属性。3属性4用于引入定制标签库n 5JSP进行页面转向重点：1include指令：向当前页中插入一个静态文件的内容。2Page”指令用于定义JSP文件中的全局属性。3属性难点：1JSP进行页面转向五 教学环节1 课堂讲授（120h） 任课教师必须努力做到以下几点：） 认真备课，熟练掌握本课程的基本内容。） 以学生为中心，采用启发式，讨论式等教学方法，注意调动学生的学习主动性和积极性， 主观培养学生的逻辑思维能力，准确分析解决问题能力和创新能力，课堂学习气氛活跃。） 讲课的思路要清晰，要有问题的提出，解决问题的已知条件与抽象力学模型，分析解决问题的思路，总结等，概念要准确，重点要突出，要理论联系实际，多举一些实例，要适时反映本学科发展的状态，特别是将本学科的科研成果引入课堂。） 上课精神要饱满，教书育人，为人师表，以人格魅力和精神气质，激发学生的求知欲和思维活力，在潜移默化中影响学生。系里要开展以下教学活动：1） 集体备课。2） 编写制作教师课堂教学课件。3） 试讲。4） 互相听课。5） 组织专家教授进行课堂教学检查，并对教师进行讲评。6） 教学法研讨，定期召开教学法研究活动，撰写教研论文。2 分析讨论课（4h，占讲课学时）Java编程思想课程的特点是：内容较杂，知识点太多，需要大量的练习，在重要的章节要适当安排一些分析讨论课来消化内容。） 类和对象的关系（1h） 如何定义类（1h） 接口的用法（1h） 异常的用法（1h）。3 实验（56h占讲课学时） Java编程思想课程是一门实践性，设计性很强的技术专业课，实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。共安排12次实验。 1） 下载并安装java虚拟机,配置环境变量（4h）2） 编写自己的每一个小程序HelloWorld.并运行.(4h)3） 类和对象,成员变量以及成员方法(4h)4） 构造方法,缺省的构造方法(4h)5） 类的继承(4h)6） 接口及接口的实现(6h)7） 内部类(4h)8） 异常,自定义异常(6h)9） 字符串(4h)10） I/O系统(4h)11） 多线程(8h)12） 图型用户界面(4h)以上实验共计24学时，要求学生上实验课之前要预习指导书，并写出预习报告。实验时一人一机，每位任课教师要指导一个实验教学班的实验。实验报告要用学校统一印制的实验报告用纸，教师要认真批阅每份实验报告，评出成绩并做好记录。4 设计训练分析思考题和习题是引导学生主动探索，理解与掌握知识，掌握计算方法和技巧，培养运用知识解决问题的能力的重要环节。因此在各主要章的课后都有习题作业，教师要认真批阅，评出成绩，记入平时成绩之中，并在课堂上对作业进行讲评。另外，为了配合内容的消化理解，各章后配有分析思考题，分析难点思考题不作为书面作业，要求同学要看，要思考，对难点的问题利用课堂提问的方式来分析讨论。由于书后的习题较多，有些题目比较难，作业分两部分留，一部分是按“基本要求”达到的水平，要求必做，必交的，另一部分类同题或较难题留给学有余力的同学选做。5课外科技活动 要培养学生独立思维，研究分析问题的能力，以及理论联系实际，努力将所学的知识用于解决各种编程实际问题的能力。教师可提出问题，同时鼓励学生自己提出问题，带问题查阅资料，勇于探索，大胆创新，并以专题报告的形式公开发表自己的见解。 为激发学生们的主动学习和研究探索问题的积极性，把“专题报告”计入到平时成绩中，对其中特别优秀者，经面试和综合评定，达到要求者可不参加期末考试，直接评定成绩。对成绩不满意者，也可再参加期末考试。6课程设计（本课程教学中一个独立的教学环节）六、信息交流、教学相长1. 编写课程学习指南，其中所用教材，教学环节，考核办法等有关规定，教学日历，教学内容，基本要求及重点与难点；设计训练环节及内容。所有信息可网上查询，使学生一开始学习就知道“学什么”，“为什么要学”，“怎样学”和“怎样考核”，调动学生的学习主动性和积极性。2. 教师通过讲评作业，肯定学生的知识，能力诸方