短文改错――高考英语题型和分析[整理]-新课标.doc

短文改错高考英语题型与分析考试目标：短文改错题的目的是测试学生发现、判断、纠正文章错误的能力，主要考查词法（词形、搭配）、句法，语法及行文逻辑等方面的知识。文章多采用记叙文，偶尔也采用说明文，长度为100词左右。试题共分10小题，满分为10分，约占整个英语试卷7%的分值。该题的设计形式有四种：1.该行错一词，找出来并改正。2.该行多一词，找出来删去。3.该行缺一词，找出来并补上。4.该行无错，不改动。短文改错所设计的10个试题中，一般来说，正确的有1个，错词有6个，多词有1个或2个，缺词有1个或2个（多词与缺词共计3个）。在高考中，短文改错题要求考生对一篇120词左右、难度适中的短文朝廷改错。近年来，高考中短文改错这一题型难度趋于稳定，以记叙文文体为主，多为学生熟悉的题材。试题设置侧重于对实词、句型结构、语法及行文逻辑等一些基本技能的综合测试，而不是单一的知识的检测。它集阅读理解能力与综合运用语言知识能力于一体，重点检测考生对书面语篇的检验能力。从近些年的NMET短文改错测试点看，侧重于动词时态、非谓语动词的形式、名词、连接词以及形容词、副词、代词、冠词、介词等的运用。以下是历届高考短文改错的考试要点：1.名词的数、格的一致，以及名词前冠词的用法。2.动词的时态、语态、主谓一致、动词词组的固定搭配。3.非谓语动词的形式、分词作状语时与句子主语的一致问题。4.并列连词的选用是否合题意，从属连词用法是否正确。5.形容词、副词的用法，比较级、最高级以及修饰关系是否正确。6.代词的指代、数、性的一致关系，关系代词、不定代词的用法。7.介词的运用、惯用法的搭配。8.句子结构及固定搭配的使用。9.倒装、省略、强调与there be句型的运用。10.疑问、否定（完全否定、部分否定）使用是否正确。11.用词是否恰当、正确。12.行文是否通顺，是否符合逻辑。题型示例：An interesting new sport in the United States is sky diving. People like this sport 1. who/that often form a club. The members of the clubget into airplanes and fly highly above the 2. high clouds. When it is the time, each person jumps 3. when from the airplane and falls toward the 4. earth at very high speed. Each of the 5. All members have parachutes (降落伞)and they 6. but do not open the parachutes for long time. 7. a Seeing from the ground they look like big 8. Seen birds. The sky divers say that theysometimes feel like birds also. Somepeople like to swim in the ocean and 9. or to play in the snow, but the favouriteplace for sky divers it sky. 10. the 分析1.who/that 引导定语从句，在从句中作主语不得省略。2.副词highly 只能表示抽象意义，如speak highly of （对评价很高）；表示具体意义时只能用high，注意high作形容词时，既可表示抽象含义，又可表示具体含义。3.It is time (to do sth/for sth.)是固定句式。4.无误。5.与下一行的have与they保持一致。6.前后句意为转折关系。7.for a long time是习惯说法。8.see这一动作与主语they之间有逻辑上的动宾关系，故此处须用过去分词短语作状语。9.前后两个不定式为选择关系。10.表示天体的名词前须用定冠词。短文改错解题步骤与技巧通读全文，把握大意。短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。记住多，漏，错及正确项命题的数量比例。在短文改错中正确项一般只有一个，多项到个，漏项到个，错项个左右。这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。分句阅读。目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握含义4分行改错。从以下几个方面去发现问题。）实词的曲折变化，如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。）冠词，不定式符号，不定代词等一些名词前的限定词是否多用，少用或错用。）句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。）表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系的词是否用得恰当，是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。复读全文，消除疏忽。做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题的准确率。，一。短文改错多词型考试目标：每年的高考多词型改错题一般是12题，根据近几年的趋势，2005年最可能以2题出现。多词方式往往有如下几种：抽象名词前多了冠词，不可数名词前多了不定冠词，专有名词之前多了冠词，泛指的复数可数名词前多了定冠词，固定词组中名词前多了定冠词，不带to的动词不定式作宾补时多了to，及物动词与宾语之间多了介词，某些及物动词因混淆词义多了介词或副词，形容词比较级前多了more等。多词型改错题一般有以下6种考查方式：1.抽象名词、物质名词泛指时多了冠词。2.及物动词后多了介词。3.该省略to的不定式多了to.4.时间状语多了介词。5.形容词、副词比较结构中多了相似词。6.习惯用法中多了不该有的词。题型示例：Today it would be difficult to think life 1. imagine with television in most countries in the world. 2. without Television now plays a big role in the society. 3. the It reaches to almost everyone in most countries. 4. to recent reports show that many people spend three and four hours every day watching television. 5. or Housewives are the biggest viewers. 6. More people watch television than never read newspapers. 7. ever Television has proved useful at bringing comfort to people 8. in Unableleave their beds, to lonely people and to the old. 9. to In any ways it may even have brought families close together, 10. some As they stay at home more to watch their favourite programes. 分析其中3与4为多词型。 3.in society是习惯用法，意为“在社交界，在社会上。”4.reach意为“达到”时，是及物动词。二短文改错少词型考试目标：漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词。这又与前后词的搭配有关。见到名词，应该考虑是否缺了冠词；见到动词，应注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词。见到某些固定搭配，应考虑是否完整。不是固定搭配的，也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配。一般少词型改错题主要以下6种考查方式：1.名词前是否少了一个冠词。解这类型的主要思路是看文章中的名词，并仔细检查每个名词前是否应加上一个冠词。2.动词后是否少了一个介词。3.不定式是否少了 “to”。4.被动语态中是否缺少be。5.句子中是否缺动词。6.习惯用法中是否少了不可缺少的一个词。 7。复合句是否缺少从属连词。题型示例：There are such many English dictionaries in the 1. so shops that it is difficult of students to choose a dictionary 2. for suitable for his needs. Unfortunately most 3. their students choose the dictionaries give most words 4. that/which for the least money. Such dictionaries as are seldom 5. as suitable for students learning English a second language. 6. as A middle-school student should have a dictionary 7. that provide not only simple definitions （定义）of 8. provides words but also examples of those words correctly 9. these be used in sentences. 10. be 分析4、6为少词型改错题。4.that或which在此处引导限制性定语从句。6.as在此处作介词，意为“作为”。三短文改错错词型考试目标：错词主要有如下3种情况：1.动词的时态与语态错误。动词时态的一致性，不仅体现在上下文之间，如并列句或复合句中，句子内部也有时态呼应的问题。复合句中，如主句为现在时，从句的时态比较灵活；主句为过去时，从句中的动词时态一般受到限制。若不加注意，也容易出错。2.非谓语动词错误。非谓语动词运用时，也应注意时态与语态，不可单独作谓语；现在分词与过去分词在句中作表语也容易用错。3.介词用错。介词的含义很多，可表示时间、地点、方位、状态、方式、手段。在改错时，应根据上下文语境检查介词是否用得准确。介词与动词、形容词、副词、名词等构成的词组时同，也应多注意。分析近五年高考短文改错题型后可知，考查动词的各种变化形式是热点之一。考查名词时，常有一个关于词尾变化的题目。考查代词各种形式的题目每年至少有一题，考查冠词的基本用法每年也有一题。考查形容词、副词时，要注意两种词的不同作用，不要混用。对考查介词、连词的题目不可忽视。命题趋于稳定、合理，试题难度逐年减少，但信息量比以往更大、更灵活。“136”一直为题型设计的准绳，即只有一行正确，缺词与多词共占三行，需要找出错误并改正其余六行。一般错词型改错题有以下考查方式：1.名词前的冠词是否错用。2.名词的单数、复数是否误用。3.根据上下文，动词的时态、语态是否错用；主谓一致是否正确。4.根据句子结构，判断非谓动词是否误用。5.人称代词的格是否错用。6.代词的前后指代是否一致；形容性物主代词与名词性物主代词是否误用7.定语从句中，关系词是否误用。8名词性从句中，从属连词是否误用。8.形容词与副词是否混淆误用。9.惯用法中，介词是否误用。10根据上下文的逻辑，判断连词是否误用。11 基数词与序数词是否误用题型示例：（一）Mr.Black was tiring after a long walk. He wanted 1. tired to find something to sit on. Suddenly he saw a chair at the 2. in distance. In his surprise he saw a man going to the 3. To chair in the front of him. He thought the man wanted to 4. the take a rest in the chair too, but he began to walk 5. so faster. Soon Mr Black caught up the man. Seeing this, 6. with the man ran quickly; however, Mr Black ran even 7. more faster than the man. Mr. Black was a first to get 8. the there and sit there proudly. The man sadly showed 9. sat Mr. Black a board. The board read, “Wet Paint”. 10. 分析1、2、3、5、8、9都是错词型改错题。1. tired意为“（人）累了”；tiring意为“令人疲倦的”。2. in the distance意为“在远处”。3. to ones surprise是固定说法。5. 前后两个分句为因果关系。8. 序数词前一般须用定冠词。9. 与上下文时态保持一致。（二）We all need to write letters at one time or other. 1. other Friendly letters, unlike business letters, easy to write, but 2 are this also need to be arranged correctly. Letters will show 3. they much of the character of the person written them. 4. writing The letter from a friend usually contains the little details 5. A of