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文档简介

教学资料范本挖掘教育资源培养幼儿英语兴趣编 辑：_时 间：_一、挖掘教育资源.在日常生活中渗透幼儿英语语言是在不断地听说、模仿、使用中丰富起来得到提高的.尤其是幼儿的外语学习.需要有一个不断重复练习的语言环境刺激.学过的东西才会记住。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势.幼儿从早上入园到晚上离园.10个左右小时生活在幼儿园.同老师一起游戏、学习、生活.幼儿会在教师反复说、反复使用当中.受到潜移默化的影响.很自然地就掌握了。例如：幼儿早上来到幼儿园.教师主动上前蹲下问幼儿 Good morning _.give me a hug.幼儿听上几天就学会了.并能模仿回答Good morning teacher。并且理解了“Give me a hug!”的含义。小便的时候教师用英语要求Now .please go pee-pee.(现在请去小便)。在吃饭时.教师介绍饭菜.告诉幼儿米饭(rice)、土豆(potato )、鸡蛋(egg)、西红柿(tomato)等名称.每天幼儿不用刻意地去学.天天听好几遍.早就烂熟于心啦.到用的时候.张口就来了。大量词汇、句子需要在专门教学中学上很长时间.而在日常生活中听的多了.模仿的多了.就记住了.并且也学会使用了。二、强化英语在各种活动中的使用.培养幼儿运用英语的能力英语的学习在于经常的去模仿练习去运用.在模仿练习中达到脱口而出.成为一种能力。因此.我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如：在户外和小朋友做游戏的时候.练习小朋友的跑跳能力.老师就可以加进来英语中什么小动物是跳着走路的.老师示范动作的时候就可以念着 (rabbit.rabbit.jump.jump.jump、lion.lion.lion.run.run.run!)幼儿很喜欢这样的游戏。再如.在区域表演活动中 .幼儿在学习了一些待人接客的句子后.每当幼儿去区域玩耍的时候.老师就引导幼儿用英语说“Glad to see you!Please sit down.please drink some water.thank you.good-bye”等等.幼儿学的英语口语在各种活动中得到了巩固与练习. 培养了幼儿的英语思维能力和运用能力三、利用丰富多样的资源.为幼儿提供更多的语言刺激我们在幼儿入园或者离园时.利用教育资源电脑.磁带.碟片等为幼儿播放一些欢快的儿童英文歌曲.让幼儿边玩边听.不占用幼儿的活动时间.这样一来幼儿在反复听.进而模仿的过程中.培养了幼儿的语感。 这种语感非常的重要.在以后的教学过程中.幼儿掌握起来相对容易多了。利用投影仪播放英语动画.通过音乐音效.情景对话的共同作用下.给幼儿创造了一种身临其境的语言环境.加上播放的可重复性.这样一来.对幼儿的英语学习有很大帮助。当我们讲到人的表情这些单词的时候.可以通过平时的拍照.上传.制作出幼儿日常生活
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