小学五年级语文上册期中检测题.doc

小学五年级语文上册期中检测题一、积累运用。（49分）1、看拼音写汉字。（10分） zh chn zhu mi y l sh l b r do qi zo yn fi shu yu hu o ji 2、比一比、再组词。（5分）炒（ ） 帐（ ） 侨（ ） 钓（ ） 咐（ ）抄（ ） 张（ ） 桥（ ） 钩（ ） 附（ ）3、多音字注音、组词。（6分） （ ） （ ） （ ）分 模 传 （ ） （ ） （ ）4、填空。（8分）囫囵（ ）（ ） 牵（ ）挂( ) （ ）瓜（ ）熟 浮想（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 安然（ ）（ ） （ ）（ ）力尽心（ ）手（ ）5、按要求改写句子（6分）1、比较前后两个句子、找方法、学着把句子补充得更丰富。 例：鲸的鼻孔长在脑袋顶上、呼气的时候浮出海面、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。鲸的鼻孔长在脑袋顶上、呼气的时候浮出海面、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱、就像花园里的喷泉一样。我叫蓝鲸、我的力气特别大、 。2、一枝画梅、有什么稀罕的呢？（换一种说法） 3、用上带点的词写一个句子。例：小时候、我无论对什么花、都不懂得欣赏。 4、用修改符号修改病句。我们要不断改进学习方法、增强学习效率。 5、牧场有看不够的绿草、有开不败的白花。（缩句） 6、篱笆圈住梦。（扩句） 6、按照课文填空。（8分=1+1+1+1+2+2）（1）洛阳城里见秋风、 。 （2）江南几度梅花发、 。 （3）读书有三到、谓 、 、 。（4） 、善读之可以医愚。（5）当我一次次地面临道德（ ）的时候、就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个（ ）的是与非的问题、（ ）起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中、一个人要是从小受到严格的教育的话、就会获得道德实践的（ ）和力量。（6）这梅花、是我们中国最有名的花。大抵是春暖才开花、她却不一样、愈是寒冷、愈是风欺雪压、花开得愈（ ）、愈（ ）。她是最有品格、最有（ ）、最有（ ）的！7、按课文内容填空。（6分）（1）在第一至四单元的课文里、能充分表达人们远离故土、思念家乡的感情的课文有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）根据钓鱼的启示一课、用适当的词语概括“我”心情的变化：（ ）（ ）（ ）（ ）。（3）联系课文和生活实际、说说对“你们是吃饭长大的、也是读书长大的”的理解：（ ）。 二、阅读。（共21分）（一）课内阅读。（7分=2+3+2）鲸的身子这么大、它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候、张着大嘴、把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里、然后闭上嘴、把海水从须板中间滤出来、把小鱼小虾吞进肚子里、一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽、就凶猛地扑上去、用锋利的牙齿咬住、很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸、常常好几十头结成一群、围住一头三十多吨重的长须鲸、几个小时就能把它吃光。1、这个自然段主要说明 和 。2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。 （1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ） （2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸、常常好几十头结成一群、围住一头三十多吨重的长须鲸、几个小时就能把它吃光。（ ） 3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后、意思有什么不同？ 。（二）课外阅读。（14分） 简单道理从前、有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中、一个人要了一篓鱼、另一个人要了一根鱼竿、于是、他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼、狼吞虎咽、还没有品出鲜鱼的肉香、转瞬间、连鱼带汤就被他吃了个精光。不久、他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿、一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时、他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人、他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西、而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此、两个人开始了捕鱼为生的日子、几年后、他们盖起了房子、有了各自的家庭子女、有了自己建造的渔船、过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益、得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远、但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来、才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理、却能给人意味深长的启示。1.写出下列词语的近义词。（3分）欢愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）2.在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益、得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）3概括这篇文章的主要内容：（3分） 4 “一个简单的道理、却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分） 5、这个道理给人什么样的生命启示、请结合生活实际说说自己的理解。（3分） 八、习作天地（30分）题目：一句读书名言