指导小班家长培养孩子生活自理能力.doc

指导小班家长培养孩子生活自理能力“生活自理能力”是指会自己料理生活的能力.如:小班幼儿会自己大小便,大小便后会自己洗手,睡觉前会把自己脱下的衣服折叠整齐,自己动手吃饭等.幼儿期是培养生活自理能力形成的关键期,通过自我服务,劳动锻炼,培养孩子独立性和自信心,是形成幼儿自我意识、自我形象的基础。然而目前许多小班幼儿家长没有意识到培养孩子生活自理能力的重要性,认为这些琐事,大人随手就可以做的,何必让孩子劳神;还有的认为孩子还太小,缺乏应用的能力,一切代劳也是理所当然,他们认为这是爱孩子,而实际上是害孩子,因为长此以往会使孩子的自理能力得不到锻炼和提高,使孩子产生一种依赖心理,如果光靠幼儿园的培养,不充分挖掘家庭的教育资源,孩子的生活自理能力将是纸上谈兵,因为孩子的成长有赖于家庭和幼儿园保持教育的一致,双方互相配合、支持,取得协调,才是有利于孩子良好发展的教育合力.由此总结出几点具体措施:1. 使家长明确孩子生活自理能力的重要性指导家长培养孩子生活自理能力从哪里起步?着眼点在什么地方?这是至关重要的.在指导家长培养的方法前作为指导者,首先应该把培养的重要性向家长阐述清楚,告诉家长生活自理是一个人自立于社会的基础,一个不会自理好自己生活的人,是不能独立于社会的.可从三方面向家长介绍培养方法:第一,在丰富多彩的幼儿园活动中对孩子进行生活自理能力的培养;第二,在温馨家庭环境中对孩子进行生活自理能力的培养;第三,家园配合,共同培养孩子的生活自理能力,让家长指导任何教育只有家园一致,才能形成合力,孩子各方面的能力才能提高.2. 指导家长以生动形象的方法培养孩子的生活自理能力首先告诉家长培养小班孩子必须以游戏的口吻,形象生动的语言,把孩子学习兴趣调动起来,如:在整理玩具时,可以对孩子说:“积木宝宝累了，它们想回家休息了，请你把它送回家，可不要送错了！”这时作为家长还应该给孩子创设物质条件，提供各种玩具筐及玩具柜，并做好相应的玩具标记，让孩子指导什么玩具放在什么筐，什么玩具放在玩具柜的什么位置，在孩子知道要求后还需经常督促，这样孩子自己收拾的习惯很快养成了.其次,帮助家长掌握培养孩子的生活自理能力的有效方法.如培养孩子折叠衣裤的步骤,可以编一些通俗易懂的儿歌,帮助幼儿记忆.再次,家长必须以身作则给孩子起个好榜样.“身教胜于言教”, 家长自身的这些素质一定要做到.如用餐,做到讲究卫生,不浪费粮食.教会孩子正确的吃饭姿势;正确的咀嚼方法;设法激起幼儿的食欲,如果孩子实在不想吃,不要打骂孩子,应多采用鼓励的方法.3. 采用形式多样的指导活动让家长了解培养孩子生活自理能力的具体方法在小班家长培养孩子生活自理能力的过程中,可针对出现的某一个问题,通过家园联系册向他们介绍;对孩子在幼儿园生活自理能力方面存在的突出问题,可运用家访或电话等形式向家长反馈,并帮助家长寻找培养捷径,家长接受教师指导的目的是希望通过参加活动掌握一套培养孩子生活自理能力的方法从而去教导孩子,使其生活自理能力有一定提高,通过家长开放日活动,让家长观摩孩子生活自理能力的展示,看到自己教育的成果,通过观摩,可与别的孩子做比较,找到差距.4. 根据不同类型的幼儿家长开展有针对性的指导指导家长培养孩子生活自理能力运用什么方法和形式,要看不同家长的情况,不同孩子的情况, 根据不同类型的幼儿家长开展有针对性的指导.从不同家长的实际出发,采用形式多样的指导活动,在一定程度上能达到预期的目标,使家长不会感到乏味、单调. 指导小班幼儿家长有效的培养孩