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文档简介

六年级数学毕业检测质量分析一、对试卷进行分析 本次六年数学合格检测试卷，分为填空、判断、选择、计算、操作、统计、实际应用七部分，通过分析，我发现本套试题具有三个方面的特点： 1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。 2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。二、对全乡质量进行分析全乡应考人数346人，实考人数343人，高分率22%、优分率38%、及格率72%、低分率10%，人评分68.9。三、对学生卷面进行分析题号检测内容得分率（%）简要分析一1数的读写88.5好2分数基本性质30差3分数、比、除法的关系85好4分数、百分数应用76良好5填写合适单位89好6比的应用79良好7找规律81好8等底等高圆柱圆锥关系64一般9可能性76良好10圆柱知识应用65一般11半圆周长与面积46差二1关于循环小数74良好2可能性78良好3分数解工程问题78良好4质数与互质数的区别90好5长方形面积86好三1统筹安排52差2百分数的应用70良好3图形变换96好4轴对称图形98好5因数与倍数68一般四1平面图形面积与画图88好2比例尺55.5差五1口算89好2估算74良好3化简比73良好4计算60一般5求未知数64.2一般6组合图形计算57.5差六统计79.6良好七1一般工程问题71.8良好2稍复杂分数应用题51.6差3长方体表面积应用38.2差4费用计算与比较55.2差5圆柱与圆锥41.8差 四、学生学习情况分析 细看卷面很容易发现，学生答题存在以下问题： 1、审题能力不强，知识学得不活，综合运用知识的能力较差。 2、学生的知识与生活联系不够，实践操作能力不强。 3、运用知识的意识淡薄，不能灵活运用知识解决实际问题。 4、学生计算能力差，粗心大意，计算正确率不高。 五、对当前数学教学的思考与建议（一）提高课堂教学质量1、做好课堂教学准备，上好每一节课。2、课堂上给学生留足思考时间。3、重视知识的获得过程。4、加强计算教学，坚持口算堂堂练。5、坚持认真写好教学反思。（二）针对自
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