学风建设论文：论高校学风建设.doc

学风建设论文：论高校学风建设摘要：学风是学校学习的氛围和环境的统称,是一所大学的立校之本,是大学校风的一项重要组成部分。学风建设是高校教学建设的基本内容,也是校风建设的重要一环,是关系到办学质量的头等大事。在我国高等教育进入大众化阶段的背景下,学风建设问题已越来越突出,高等教育不仅要有量的扩大,更要有质的提高。只有加强学风建设才能实现高校的可持续发展。本文从高校学风的现状入手,分析了高校学风建设存在的问题和特点,提出了加强学风建设的对策。1 对学风建设的认识 高校作为人才培养的基地,肩负着为国家建设输送人才的任务。人才培养质量是高校的立校之本,学风是决定人才培养质量的前提。培养学生树立良好的学风是学校教育工作中十分重要的环节,这会使学生终生受益。学风的好坏直接关系到人才培养的质量,也关系到学校在社会中的地位和办学声誉,因此作为学校一项长期的基本建设,高校应把学风建设作为教育教学的头等大事来抓。 2 高校学风的现状 目前大学生学风整体较好,多数大学生能够认真对待学习,但还存在一些令人担忧的问题。 (1)专业思想不稳定,学习态度不端正,学习缺乏原动力。部分学生在当初高考报志愿时,对所选专业不了解或一知半解,或因多种原因导致专业调剂,进校后发现专业与“理想”相差甚远。这种情况下如果不能及时调整自己的心态,这些学生往往难以安心学习,甚至干脆混一纸文凭了事,造成学习态度不端正,学习动力也就无从谈起。 (2)不能适应大学生活,学习方法不正确。不少同学入学后存有一段对大学学习规律的不适应期。大学里课程的课时量少且内容多,大学课堂多是近百人或超百人的大课,老师授课不完全以章节为准,讲课也完全不像中学那样细致入微,有时一节课下来,教学进度能达教材的数十页。因此,一些学生进校后难以尽快适应新环境,不能掌握新的学习方法和技能,在学习上缺乏积极性和主动性,也无法通过有效的途径解决学习中遇到的问题,长此以往,最终“掉队”,对学习失去兴趣。 (3)学习缺乏远期目标,急功近利思想严重。中学时期,学生的阶段学习目标很明确,那就是考上一所自己理想的大学。而进入大学后,由于高中紧张忙碌的学习状态需要放松,加上对大学阶段学习目标的茫然,以及受社会上功利性风气的影响,加上大学生就业形势的严峻性,导致部分学生缺乏明确的学习目标,缺乏主动学习的积极性,不重视基础知识和理论,平时无所事事,考前搞突击,作业搞抄袭,课堂笔记搞复印,考试作弊现象屡禁不止。 (4)自我控制能力较差。大学对学生实施的是宏观管理,没有固定的教室,也没有班主任的刚性约束和管理,一切都要靠自觉。中学里则是对学生进行包揽一切的“保姆式”管理。到了大学后,不少学生感受到了空前的“自由”,放松了对学习的要求,迟到、旷课、沉迷网络,将大量的时间用到了休闲娱乐上,以致成绩滑坡,甚至退学。 (5)高校扩招对学风的影响。高校扩招是新时期党中央为了提高全民素质、普及高等教育而采取的一项英明决策,对于我国实现人力资源大国到人力资源强国的转变具有很重要的意义。但是我们应该看到扩招对学风带来的影响,首先是扩招导致生源质量有所下降;其次是扩招导致教育资源短缺。目前师资短缺使得一些缺乏教学经验的年轻教师直接进行课堂教学,教学效果欠佳,导致学生不愿听,甚至逃课。学生人数的增多,硬件设施更新滞后,必然使得理工科实验课程受到很大影响。 3 加强高校学风建设的对策和建议 影响学风建设的原因有很多,它是社会、家庭、学校、学生本人等诸方面因素综合决定的。培养良好的学风,应统筹兼顾,从多方面着手。 3.1 加强思想政治教育,引导学生树立远大的人生理想 意识决定行为,思想支配行动,只有提高了思想认识,才会有自觉的行动,才会有奋发向上的精神。因此,做好学生的思想教育是培养优良学风的基础和前提。欲做好思想教育工作,须将学生的学习动机与民族的振兴及国家、社会经济发展的趋势联系起来,使其认识到努力学习文化知识不仅是实现自我价值的需要,更是国家建设的需要。只有将国家与社会的意义和个人的价值取向结合起来,方能增强学习的动力,促使学生发掘自身的高层次需求,进一步强化自己的学习动机,为努力学习成为国家的建设人才打下坚实的思想基础。在此过程中,教育学生要树立正确的、远大的人生目标和学习目标,以国家利益为重,个人服从集体,端正学习态度,尊敬师长,团结同学,乐于助人,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,养成良好的学习和生活习惯,提升学生的精神境界。教育学生要认识到知识的无穷和人生的短暂,意识到知识不仅可以改变个人的命运,而且可以为中华民族的伟大复兴贡献力量。做学生的思想教育工作,是一件极其辛苦的工作,既要注意方式方法,又要多管齐下,力求做到面面俱到。针对许多新生上大学松口气的想法,新生入学后,结合专业特点,就要对新生提出明确的要求。辅导员和班主任要深入学生中间,了解学生的所思所想,掌握学生的思想动态,对一年级学生开展诸如“如何适应大学生活”主题报告会;结合国家建设和就业趋势分析的实际,可组织学生参观与专业相关的如国家大型工程、企业、科研院所等,深入开展热爱专业等系列思想教育;邀请学业优秀的老生参加新生的座谈会,畅谈大学生活,介绍优秀的学习、实践经验给新生,同时要通过前人违反校纪校规的下场而让新生引以为戒。此外还可以组织一些活动来增强学生对学风建设的感性认识,如让研究生与新生进行面对面交流,让研究生给新生谈一谈学习和科研,让事业有成的毕业生谈在大学里应该如何树立人生目标以及培养良好的学风,邀请社会名流给学生做成人成才的报告等形式多样的主题教育活动,通过这些活动可以让学生对大学生活有一个总体的认识,所达到的效果明显比单纯的说教要好得多。 3.2 开展专题讲座,引导学生掌握正确的学习方法 鉴于大学和中学在教学方式上的“天壤之别”,这就需要学生转变观念,适应大学里的新特点。任课教师、辅导员、学生会等要通过专题讲座、开班会、学习经验介绍会等形式介绍大学授课、知识构架、能力培养、考试、学习方法诸方面的特点,让其学会高效率地学习,尽量避免出现“死读书、读死书”的现象,帮助新生尽快适应大学学习生活。要告诫学生,和中学相比,在大学里少了很多束缚,上课、自习和课外活动要高度自觉,要练就一种持之以恒的精神和自我管理、自我约束的能力,克服各种消极因素的影响,将主要精力投入到紧张的学习中去。 3.3 正确认识就业形势,尽早制定人生规划,克服急功近利思想 勿容置疑,现今大学生就业难是不争的事实。部分学生因此而抱有一种得过且过的想法,认为学好学差一个样,把就业难归咎于国家和社会,而不从自己身上找原因。针对学生对就业过程中一些现象的错误认识,应多方面挖掘社会资源,邀请杰出校友和一些成功人士来校开展教育活动,让这些杰出人士“现身说法”,以自己的成功经历给同学们鼓舞士气,让学生充分认识到,只要精神不滑坡,办法总比困难多,多为就业想办法,不为堕落找借口。让学生了解到目前随着我国经济的飞速发展,社会对人才需求的急剧增加,为广大毕业生提供了广阔的天地。对于那些荒废学业以至于毕业后无法适应于社会的学生,必有其自身的原因。要让学生了解目前社会对大学生提出了哪些条件,要具备哪些能力,使他们认识到只有顺应社会需求,转变思想,脚踏实地去掌握社会所需的各种专业知识与技能,还要努力拓宽知识面,学会创造性学习,学习最新科技成果的动态前沿知识,树立终身学习的观念,才能在未来社会的就业竞争中取得主动。四年大学教育,就是学生不断成长的过程,每一个阶段学生都会加深对社会、对自己的认识,因而应该针对学生所处的不同年级、阶段开展与之适应的人生规划、就业辅导,帮助学生分析自身特点、兴趣爱好与家庭状况等因素,将学习目标具体化、阶段化,帮助学生找出适合自己的学习目标和学习模式,并为之不懈努力。为让学生提前认识到大学生活与社会现实的方方面面的联系,学校应该创造各种机会让在校学生了解“外面的世界”,例如可以在企业中建立大学生实践基地,学生尽早对社会有一个理性认识并促使学生认真思考人生。 3.4 加强教风建设,以教风促学风,积极应对扩招对学风的不利影响 教风与学风是相互影响、相互制约的。解决学风问题的目的是为了提高教学质量,提高教学质量可以促进学风问题的解决,因此不能孤立地讨论学风,必须与教学配合,相互促进。教师的良好教风对学生具有示范作用,教师的言传身教对学生养成的良好的学风有着极其重要的影响。只有好的教风才能带出好的学生,教师不但要传授知识、培养能力,更重要的是要培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和良好的人品。教师对学生,既要满腔热情地关心和爱护,又要高标准、严要求。教学管理部门要加强教师工作规范建设,把教书育人作为衡量教师业务水平的重要内容之一,制定出奖惩措施,促进教师对教风的研究与建设。 3.5 严格考风考纪,杜绝考试作弊 高校培养的是掌握专业技能、思想素质均合格的社会主义建设者,因此在对学生传授知识的同时,还要对学生进行诚信教育,要告诫他们不以规矩不成方圆,要严于律己,将来走向社会要以自己的实际行动向世人做出表率。在学生阶段,告诉学生考试的严肃性,要杜绝弄虚作假,严禁考试作弊。要加强对学生的管理,进一步规范学生的行为,深入开展耐心细致的思想工作,让学生充分了解学校的各项规章制度,要知荣辱,辩是非,提高学生的自制力,以形成良好的考试纪律。 4 结束语 学风建设是优化教学工作环境,提高人才培养质量的基本条件之一,是高校培养和造就高素质人才的重要前提,也是大学生成人成才的需要,是一项长期的系统工程。在实际工作中,要结合当代大学生的实际情况,制定出与之相应的措施,努力让大学生养成良好的学习作风,让学生在努力学习专业知识的同时,在学习生活中学会按照社会规范正确处理好人际关系,不断提升大学生的民族自豪感、主人翁意识和历史责任感,积极引导大学生志存高远、外塑形象内强素质,培养他们的创新精神和实践能力,为国家建设培养更多的优秀人才。 参考文献 1武祖剑,祖权. 大学生学风建设探析J.合肥学院学报(社会科学版),2008.25(6):125-127. 2陈刚. 试论高校学风建设J.杭州电子科技大学学报(社会科学版),2006.2(1):5-8. 3夏玉钦. 学风建设的影响因素及其对策J.安徽工业学报(社会科学版),2006.23(5):137-139. 4魏广东,蒋文云,刘凌. 大学生学风现状及对策研究J.高等教育研究,2007.24(3):34-36. 5徐卫. 大学生学风状况调查及对策J.青海师专学报(教育科学),2009(1):98-101. 6 杨毅. 当前大学生学风建