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京口区2009小学毕业班调研测试 语文试卷 （满分：100分 考试时间：120分钟） 2009.05 一、积累运用。（38分） 1根据下面语段中的拼音，依次把相应的汉字写在下面的方格内。（5分） 家，是生命的摇篮，是温馨的gng wn ，是幸福的yun qun ，是yn yn zhng shng赖以生存的巢穴总之，只凭几句优美的词句是不能概括它的全部ni hn 的。 2选择正确的拼音或字(在正确的答案下画横线)。(4分)脊（j j）梁 堤 ( d t) 岸 挑衅 ( xn xn ) 锲(qi q)而不舍 震( 撼 憾 ) 迫不（急 及）待 “神（州 舟）”飞船 全（幅 副）武装 3按要求写四字词语。（3分） （1）表示团结合作： （2）表现人物品质: （3）描写场面浩大: 4将下列诗句补充完整。（2分）（1）生当作人杰， 。 （2） ， ，惊起一滩鸥鹭。（3）千锤万击出深山， 。 （4） ，忠言逆耳利于行。5根据课文内容和自己的理解填空。（4+4+5=13分）（1）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦 态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤 ，在大海上溅出无数夺目的亮 。于是，天和海都被它的 感染了，金红一片，热烈一片。细细品味“感染”一词，可以体会到很多（至少答出两点）： 。 （2）“九百多级石梯，像 ，在云雾中飘飘悠悠，仿佛 ”写出了天游峰_的特点，也为下文表现扫路人的艰辛以及具有_ _的精神作了铺垫。读天游峰的扫路人，就是与作者、与老人进行了心灵的沟通，你心里一定有许多话要说（可以对作者说，对老人说，对自己说若能写一句格言警句则更好），请写一写。 我对 说： （3）当别人问起季羡林先生为什么爱上了夹竹桃（夹竹桃妙在何处）时，你可以用这两段话来回答：“在 的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别 的时候，也看不出夹竹桃有什么特别 的时候，无日不 。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花， 。”“月光下的夹竹桃，把影子投到墙上， ，花影迷离，可以引起许多幻想，像 ，像水中的荇藻，像一幅 。”其实，季羡林先生写夹竹桃，除了要表达他对平凡而并不名贵的夹竹桃的一份喜爱之外，他似乎也在表白自己的心： 6请你参加“世界读书日”活动，并完成填空。（11分）联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为了活跃校园文化,丰富学生课余生活,学校决定举办“读书日”文化节活动，请你参加。（1）为了营造活动气氛，六(1)班教室张贴了不少有关读书的字画。请你也写出一句读书的名言警句作为自己的座右铭： （1分） （2）六(2)班老师提供了三份调查资料，请你认真阅读后简要概括目前中小学生课外阅读的基本特点并谈谈你的看法。（3+1=4分） 【资料1】小学生喜欢课外阅读的占45.5%，到了初中只占27.7%，高中生则只有17.7%。8.2%的中小学生处于基本不读课外书的状态。 【资料2】一些中小学生课外阅读主要是为了提高作文分数，学生手头的读物不乏优秀作文选及每日一练AB卷课课通等教辅图书，文学类、科普类的图书寥寥无几。【资料3】阅读课外书，“一目十行，看过算过”的学生达到25%，52%的学生“只是了解一下情节”；迫于作业的压力，20%的学生会摘录好词佳句，只有3%的人会做读书笔记或批注。目前中小学生课外阅读的基本特点是： 我的看法（分析形成的原因或提出改进的建议）： （3）六(3)班正在进行“读名著、说人物”的活动。文学名著是我们的精神食粮，课内课外读过的许多作品给我们留下深刻的印象。请你先从西游记水浒传三国演义钢铁是怎样炼成的等名著中任选一部，再仿照下面A同学的发言，概括讲述你熟悉的一个故事。要求说出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语或名言、警句、格言。（3分）A 同学：西游记中，“齐天大圣”孙悟空在去西天取经的途中，遇到了妖怪白骨精。孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的诡计，不顾师傅唐僧的误解和责罚，三次棒打白骨精。他真不愧是一位机智勇敢、除恶必尽的英雄。我的讲述： （4）六(4)班举行了“亲近图书，让阅读成为习惯”读书节征文活动。同学们还打算把优秀征文编辑成册。请你帮他们起个新颖而有意思的名字： 。（1分）为什么起这个名字呢？再谈谈你的创意（不少于30个字）： （2分） 二、阅读理解。（32分）（一）暮江吟（6分） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易 【注释】 瑟瑟碧绿色。 怜爱。 真珠即珍珠。 7用自己的话说说“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”的意思。（2分） 8诗人选取了 到 这一段时间里两幅自然界景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出 的意境。全篇用“ ”二字表达出内心深处的情思和对大自然的热爱。（2分）9古代文人咏月的诗（词）数不胜数，请你写两句（选自不同的古诗）。（2分） ， 。 ， 。 (二)为地球“降温”（8分）如今全球气候变暖已是不争的事实，而且高温天气将一年年在世界各地持续上演。面对全球气候变暖给人类生活、工作和生产带来日益严峻的危机，除了敦促国际社会采取切实可行的措施来减少温室气体排放之外，近些年来很多科学家提出各种方法来为地球“降温”。有的设想近乎异想天开，但也为人类解决地球变暖问题提供了新的视角。 诺贝尔化学奖得主、荷兰科学家保罗克鲁岑去年提出一项方案：向大气层上部释放硫磺微粒，给地球人工降温。他认为，可以通过释放气象气球或发射重型炮弹将硫磺微粒送到高空大气层，硫磺在大气中扩散会提高地球对太阳光的反射率。硫磺所发挥的作用类似于在空气中设置无数“小镜子”，使一些阳光无法到达地面，从而产生为地球总体降温的效果。据测算，若实施这一计划，每年所需开支约为500亿美元，发达国家每人需负担25-50美元。由于克鲁岑在大气研究方面具有很高权威，故这一构想已引起各国科学家的重视。 美国亚利桑那州大学著名天文学家罗杰安吉尔在美国国家科学院年度会议上，阐述了自己给地球“降温”的设想：在地球轨道上安装小型透镜，以使太阳光偏离地球。根据安吉尔的计算，大约需要上万亿个这样的小透镜，每个小透镜的宽度约为0.6m，而且非常薄、非常轻，重量相当于一只蝴蝶的体重。 英国剑桥大学的一些科学家提出一个大胆而惊人的构思耗资数十亿英镑在地球上空放置一个巨型的“太空防护盾”，从而达到有效遮挡阳光辐射、使地球降温的目的。该设想的灵感来源于1814年印尼的一次火山爆发，当时大量物质被喷发到地球大气层的顶部，导致此后3年时间里当地的平均气温足足下降了30%。 上述三种设想，都是以遮挡或反射太阳光为路向。另有英国科学家提出另一种思路将导致温室效应的“元凶” 二氧化碳埋入海床下，可减轻全球变暖的程度。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。 意林（有修改） 10 简要概括近些年来科学家提出了哪些为地球“降温”的方法。（4分） 11阅读第段，说说荷兰科学家保罗克鲁岑提出给地球“降温”方法的原理。（2分） 12第段“每个小镜子大约有0.6米宽，非常薄，重量相当于一只蝴蝶的体重”一句中，提及“一只蝴蝶的体重”有什么作用？（2分） （三）五十元钱（18分） 公司组织旅行，去西部的一处风景地。在车上，导游就（告诉 告诫）我们：到了那儿，一不要和当地的小孩拍照；二不要购买当地小孩兜售的所谓纪念品；三不要和当地的小孩搭讪。否则，很可能会惹上（麻烦 困难）。这“三个不要”，我们都默记在心。 那天刚下车，还没来得及望一眼好山好水好风景，正如导游所说，一大群当地的小孩就围了上来。干燥黝黑的脸，凌乱纠结的头发，脏乱破旧的衣服，七嘴八舌地问着，“要合影吗？”“拍一张只要5元钱，3元也行”“这是我自己做的纪念品，很便宜，买一个吧！”对于他们的要求，我们统统都说“不要”。但是，他们很执著，没有放弃的意思。一个小男孩一直贴着我走，手里拿着若干染了色的石头。 他也就10岁的样子，跟着我，喋喋不休。但我却始终不为所动。末了，他仰着头对我讲：“那么，你就给我1元钱吧，我去买写字的本子。”这句话让我停了下来。我想，他真的缺这1元买本子的钱吗？而上学，倒确是一个要钱的好理由。 我想给他，但是，这小男孩的眼睛出卖了他。我从这双混沌无神的眼睛里，读出的是“理所当然”“无所谓”之类的意思，是一种久经世故的熟练。但我觉得自己的举动真有一点不可思议，鬼使神差地，我从包里拿出了50元钱，递给了那个男孩：“我知道你问我要那1元钱一定不会去买本子，现在，我给你50元，我希望你至少去买一本本子，一支笔。”小男孩接过了钱，有那么一瞬间，他的眼里闪过一丝不知所措。然后，他没有再看我一眼，也没有说声“谢谢”，就一溜烟地跑了。 其实，我给他50元钱，一来是想求个安静，二来也是为了一种莫名的心安，虽然我知道，他不会用其中的1分钱去买书或笔。 即使有了这一段（回忆 插曲），该地区的绝美风光仍然（弥补 填补）了开初的些微不愉快，也让我很快忘了那个男孩。在大自然的怀抱里我们流连忘返，当夕阳西下的时候，才依依不舍地回到停车场。 没想到，在我们的大巴旁，我又见到了那个男孩，说起来，是那个男孩认出了我。他径直跑来，不知塞了一样什么在我手里，然后说了声“谢谢你”，又一溜烟跑了。 借着车子的前灯，我看见男孩给我的是一块有着漂亮花纹的天然石头，还有一张纸，上面用铅笔端端正正地写着：“我会用你给我的钱去买书和笔的，一定，谢谢你。”字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了。 后来，听司机说，男孩在车旁等了很久很久。 我知道50元钱其实改变不了什么，但是，我知道，它起了作用。他有了变化，这就够了。 摘自新民晚报 13“够”的基本字义有：a 满足；b 腻，厌烦；c 达到，及；d 伸出手或身体其他部分或某一其他物体去触及或抓下列句子中的“够”应选哪个解释呢？请把最恰当解释的序号填入后面的括号内。(2分) 这句话我已经听够了。 （ ） 他有了变化，这就够了。 （ ） 看来这批货不够数。 （ ） 架子那么高，小孩能够着吗？ （ ） 14给文中句子选择恰当的词语(在恰当的词语下画横线)。（2分）(1) 导游就（告诉 告诫）我们否则，很可能会惹上（麻烦 困难）。(2) 即使有了这一段（回忆 插曲），该地区的绝美风光仍然（弥补 填补）了开初的些微不愉快。15同一个词语在不同的句子里，意思往往不一样。下面两句话中“出卖”的意思就不同,请写出第二个句子中“出卖”的意思。（1分）(1) 他正在签订房屋出卖合同。 (2) 这小男孩的眼睛出卖了他。 16文中“小男孩”两次与“我”交往的目的分别是什么？（4分） 第一次： 第二次： 17“混沌无神”“不知所措”“眼泪还是落下来了”都是对眼睛的描写，却表达出人物不同的感情。仔细读下面的3句话，联系上下文体会。(4分)(1)我从这双混沌无神的眼睛里，读出的是“理所当然”“无所谓”之类的意思，是一种久经世故的熟练。(2)小男孩接过了钱，有那么一瞬间，他的眼里闪过一丝不知所措。(3)字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了。第1句中的“混沌无神”传神地写出了男孩 的态度；第2句中的“不知所措”生动地表现了男孩 的心理；而第3句中的“落泪”则写出了“我” 心情。18仔细读文中小男孩在纸上写的话，你觉得他会用“我”给他的钱去买书和笔吗？联系具体语句，简要写出