语文人教版八年级下册叙事要有点波澜.doc

叙事要有点波澜 麻城思源实验学校 叶贵枝学习目标:1.通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。2. 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。导入新课：1.欣赏一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗：这个婆娘不是人(举座皆惊) ，九天仙女下凡尘(喝彩)， 儿孙个个都是贼(惊怒) ， 偷得仙桃献至亲(拍手叫好)。 小结：短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。这就叫做事件的波澜。2. 什么是写出事件的波澜？ 写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。 叙事时为什么要波澜起伏？文似看山不喜平。平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。写作指导一、解读波澜：波澜”，是个比喻性的说法。 要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观，我们借用“波澜”这个词，是想说明写文章要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。二、为何要兴波澜A客观原因：任何事物都在不停变化。天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。B、阅读心理 ：“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。三、怎样兴波澜A选择本身就曲折复杂的事件来写。 文章的波澜是读者的一种心理反应。我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息要达到这样的目的，就必须研究读者心理，针对读者心理选取材料，安排结构。B运用写文章的技巧来兴波澜。 作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后，很好地把这两方面结合起来，就是安排波澜的技巧。例如，事情本来都是从前向后发展的，如果事情本身的结果出人意料，用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味了；如果事情的起因更让读者关注，像重大案件，用倒叙，造成悬念，就比顺叙的效果更好。四、兴波澜的技巧 A、事与愿违法：事件的曲折体现在发展趋向上，让本该出现的某种结局，出现了另外的结局。 B、过程复杂法：虽然最终还是出现了期望的结局，但让它中途发生了种种变故，使过程复杂。 常用方法： 一、运用抑扬法 二、设悬解悬法 三、设计巧合法 四、欲擒故纵法 五、伏笔照应法 六、误会掀澜法 七、情节突转法 八、情感起伏法 五、现场练兵：、找出选文中运用的兴波澜的方法。 示例1：写出事件的波澜 巧用情节突转掀波澜 成 绩 期中考之后，数学老师要公布成绩。 他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样 多，八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完，全班一阵欢呼。一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答： “不及格的人数和全班人数一样多。”方法指导： 情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜 。写出事件的波澜 巧用悬念掀波澜 设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。 示例2： 只借一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量实现情节的突转。） “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？” “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。示例3：写出事件的波澜 巧用误会掀波澜 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“” （请续写）才走几步，那女生便对我说：“ 背不动就滚吧！” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”讨论： 事情的波澜因何而起？ （误会） 方法指导： “误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。 示例4 地球仪为什么是歪的 督学到学校视察，见教室里有个地球仪,就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么是歪的呢？” 学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。” 督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，这是在地摊上。 通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。写出事件的波澜 捎 他要出国。人没出外贸局的大门，这消息便不胫而走。 回到家里，屋里早坐满了人。 “哥，给我捎台带电脑的收录机！”弟弟是那么兴奋，似乎收录机唾手可得。 “哥，给我捎一套高级化妆品！”妹妹是那么激动，好象高级化妆品已在她身上发挥了作用，更增添了她的妩媚。 “妈，您捎点什么？”他问。 “不捎别的，捎台洗衣机就行！”丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。 “娘，您老呢？” “不管咋着，把你捎回来就中！”娘的眼里闪着晶莹的光。 写出事件的波澜 巧用抑扬掀波澜 抑扬 抑即贬抑，扬即褒扬。写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。 三 四 五 国人乘车“只争朝夕”。我几乎被挤扁，终于钻进了车门。 我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这样的芳邻，真是不幸。 我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不满二十岁的姑娘，一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居的厌恶。原来，五号的“疆土”也遭到胖女人的“扩张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗酸味扇到我这边来。我心中非常恼火，但又不便说她。 汽车在郑汴公路上飞驰，闷热的空气与发动机的“哼哼”声胜过催眠曲，车上的乘客有半数在打盹。四号的眼皮也在合拢，小山似的身躯慢慢向五号位倾斜，我幸灾乐祸起来；胖女人灰衣服上那汗渍斑斑的“盐碱地”，可以从俏姑娘那里揩到一点香水味了。五号由表情讨厌，到怒气升腾，由“厌而远之”到奋起反击：她架起胳膊肘顶四号的胖脸。胖女人一定是在梦中喝醉了酒，任你五号怎样明顶暗碰，也撞不开她的梦门。最后五号愤中生智，猛然一闪身，把四号闪倒在座位上。车内一阵窃笑。 四号从突然破碎的梦中惊醒，艰难地支起身，很难为情地低下头玩起自己的胖指头来。 车行至某县城，那位五号姑娘也开始打盹，不由自主，她的秀发委屈地贴在四号的“盐碱地”上。渐渐，五号的头滑到了四号的胳膊弯里了。可胖女人并不去回敬那姑娘一个闪身，反倒尽量保持平稳，让姑娘舒服地依着她。四号的右臂一定是很累了，她用左手去托扶着右臂。不知怎么，我的心里泛起一股说不清的滋味，不禁对四号低声说：“大嫂，弄醒她吧。” 她答非所问：“俺家大妞也这般大，年轻人爱困。”车在颠簸，我的思绪也在跳动。 不幸 恼火 幸灾乐祸 说不清的滋味 思绪跳动抑扬交错法 求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘”小结：“写事要有点波澜”是针对作文的情节安排来说的。应注意以下几点： 第一，要用心观察生活。第二，学会运用一些兴波澜，生变化的方法。第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法。要写出事件的波澜，应注意避免的问题：、将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。、情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。病文诊断: 学生进行此类写作实践活动,容易出现的问题是:蓄势不足,渲染不够,目地轻易达成,误解立即修正,直起直落,简单草率,索然无味。升级版：天平 电视台正在播放新神雕侠侣，而那价值76元的神雕侠侣，我已经渴望很久了。76元对于许多人来说并不算什么，我也不认为价钱很高，可我平时很少跟父母要钱，也不大喜欢攒钱。现在就算掏空了钱包，也凑不到这部书的价钱。爸爸一向不喜欢我看看课外书，尤其是要花70多元钱买武侠小说，他那铁青的面孔明白的告诉我：没戏！ 一天吃饭时，我无意有提到那套小说。爸爸看着我，忧郁了许久，说：“你已经上了重点初中”不能再像以前那样轻松。等你的成绩在班里处于中上等，我就给你买那套书。 语文考试结束了，我得了全班第三名。爸爸遵守了诺言，给了我80元钱。 周末，我一蹦一跳地走在通往书店的路上，心里美滋滋的。一个月来的愿望在今天终于可以实现了。然而一个月来的希望却在一刹那间破碎了。 音像店里飘出了范晓萱那充满欢乐、清新的歌曲祝你生日快乐。刹那间，我的血液几乎停止流动今天是爸爸的生日。不知是责怪自己忘记了爸爸的生日，还是闲爸爸的生日来得不巧，一种失落占据了我的全身。口袋里只有爸爸刚刚给我的80元钱。若用来买书剩下的钱来买礼物，那显然不够。十多年来，自从我知道爸爸的生日，总会从妈妈给我的零花钱中省下一些。记得我送爸爸的第一份生日礼物是一只黑猩猩毛绒玩具；去年，我送的是一只“派克”笔。那今年呢，就不送了吗？我知道爸爸从来没有渴望过我会送他什么，每当他收到礼物时总是很惊讶。口袋里只有80元钱，买了礼物就没有那套梦寐以求的神雕侠侣了。算了，今年就不送了，爸爸不会介意的。 我踏进了书店的大门。望着那套精装版的神雕侠侣，我又立住了。四本武侠小说可以和父亲给我的爱平衡吗？父亲会重重地在天平的一端沉下去。为了我能如愿考进重点中学，他瘦了，憔悴了，他为我付出的实在太多。而今天，是他 的42岁生日。 我回到了家，手里捧着被包装的十分精美的礼物送给爸爸的。一连几天，我都改变了回家的路线，不再经过书店，不敢去看那套书。我怕自己会后悔。 几天后，我放学回家，四本厚厚的书放在我的书桌上。爸爸！书！我把书紧紧的抱在怀里。此时的快乐已经不仅仅最初对书的渴望，更主要的是包含了感激和亲情。 病因分析：单就情节而言可谓一波三折，但描写铺陈不到位，特别是我到书店买书，面临是买书还是给爸爸买生日礼物时的矛盾心理，没有细腻地刻画出来，致使情节起伏变化简单而不和谐。物送给爸爸的。一连几天，我都改变了回家的路线，不再经过书店，不敢去看那套书。我怕自己会后悔。 几天后，我放学回家，四本厚厚的书放在我的书桌上。爸爸！书！我把书紧紧的抱在怀里。此时的快乐已经不仅仅最初对书的渴望，更主要的是包含了感激和亲情。 病因分析： 单就情节而言可谓一波三折，但描写铺陈不到位，特别是我到书店买书，面临是买书还是给爸爸买生日礼物时的矛盾心理，没有细腻地刻画出来，致使情节起伏变化简单而不和谐。诊断对策： 细腻刻画：“我”矛盾心理活动，使人物形象鲜活丰满，使情节发展变化既出人意料，又在情理之中。 三、佳作示范 (一)明天一定记着开窗有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识一个人,所以往往会伤害一颗心题记。远远地望见一个粗笨的身影倚在墙上，脚点在叠成的砖块上，费力地用一支竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想，明天一定记着开窗。她是我的房东大娘。我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，粗笨的身子，木讷的表情，还有总之，不好。记得刚来时那个中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感觉“淋漓”的时候，她晃着她的身子，摇着扇子来到我面前：“孩子，不能这样，会生病的。”“关你什么事儿，水费我一个子都不会少的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”大洗，猛灌。 她只是木在那里一动也不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费，哎！ 可是那天晚上，我的坏运气来了，上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所。当我正无力地躺在床上的时候，她推门进来了。我没好气地说“以后进门时记着敲一下。”她又木在那里了。 左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会伸了出来：“药，药，只拉肚子的药。”她把药放在桌子上，默默地走了。这时我想起了我的母亲，她也曾经在我进行“冷水计划”的时候阻止我，我认为母亲是为我好；而房东大娘也是如此，我却误解他，伤害她。感情的亲疏对认识一个、认识一件事的根本原来如此重要。 从那包药之后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为“防人之心不可无”嘛，毕竟她不是我妈。可是 那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道我喝了一声 ： “你干什么？”她吓掉了竹竿，从砖头上跌了下来：“我只是想为你开窗，因为电视上说生病