商务日语教研室工作总结.doc

2007-2008学年第二学期商务日语教研室工作总结时间过的很快，紧张而忙碌的一学期又过去了。我们商务日语教研室在院领导和系领导的关怀指导下，紧紧围绕“规范教学管理，加强教学研究、提高教学质量”这一中心工作，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，充分发挥教研室职能作用，认真做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作，进一步加强教学管理，规范教学工作，深化课程改革，为全面推进职业教育做了如下几项工作。 一、加强组织管理，搞好硬件建设为搞好教研工作，我们首先从教研室内部的教研组织着手，新进教师张莹娜与周滢老师分别由我教研室优秀教师：于爱波和邓红霞老师进行教学工作的指导，在这个学期，主要是对新老师的教学进行监督和指导的过程。其次是加大了对教研室内部成员教学能力的培养和教学方法的交流。落实课程组。本教研室共分五个课程小组。在教研室的宏观管理下，充分发挥课程组长的作用，坚持集体备课。1、精读课程组；2、日语实践系列课程组（听力、翻译、论文）；3、日语文化系列课程组(报刊、泛读、概况)；4、商务日语系列课程组（商务日语、应用文写作）；5、口语课程组。各课程组负责人在系主任和教研室主任的领导下，负责本课程组的教学管理工作。开学初共同制定了教学计划，并集体备课，互相学习，备课质量有了明显的进步。外语系领导非常注重备课小组的建设和组织工作。意在团结有效的开展工作。 二、不断完善制度建设，强化教学管理 为进一步规范我专业各项教学及管理工作，我们不断完善了各项教学管理制度。在原来的基础上，今年我们按照院教教务处下发的江西外语外贸职业学院教研室等级评定标准，结合本专业对教研室的一些制度进行了修订，并把重要的教学教研工作制度在教研会议上一一宣读。同时进一步加强了对制度落实情况的监督检查，让制度约束人，更让制度激励人，为教研工作的开展提供了有力的制度保障。 三、加强教研活动，提高教师素质1、加强常规教研活动。常规教研活动是提高教师素质，保证教育教学质量的有效途径。因此，我教研室在教育教学管理过程中，积极开展各项教研活动。组织教研室成员参加系部每周二下午教研活动：本学期共进行了六次公开课，两次新教师汇报课，两次讲座。各位老师积极参加，专心准备，课后大家积极评课。达到了很好的教学效果。进行了三次“各班学习委员教学反馈会”，及时的将学生的意见反馈給老师，加强师生之间的交流。 2、开展丰富多彩的教学研究活动。 为了提高教师的业务水平，我们结合我系的实际，创造性的开展了形式多样的教学研究活动。“说课展示”是本学期的一个很重要的教研活动，在全院开展“行动导向教学法”的研究和探讨大环境下，我系也在积极研究和进行多种教学方法的创新和利用。3、本学期共进行了三次教案检查，学期开始、学期中、以及学期末。教案严格按照教务处的要求，内容多次通过课程组集体讨论修改。本学期的教案检查还重在对实训课程的备课工作。4、在全系进行了一次“日语演讲比赛”学生积极参与，老师主动指导，出色的完成了这次活动。5、组织教师就现用教材召开了教研室会议，认真听取了各位教师对现用教材的意见和建议。并鼓励各位老师积极拓展思维，加强专业学习，对即将开展的教材编写工作打下坚实的基础。 6、完成了毕业生就业指导以及论文分配指导工作。以上活动的开展，针对性强，效果显著，有力的促进了商务日语专业教育教学工作的开展。 四、积极开展校本教研，引领教师专业成长 开展教学研究，是我们工作的根本。两年来，针对我专业实际，围绕实现“两个转变”（教育理念与教学行为的转变）的工作思路，开展了一系列教学研究工作。 （一）加强自我反思 反思是校本教研的基础和前提。因此，我们对教学反思非常重视，要求教师新授课写反思，每月进行一次反思交流。这样，不仅使教师养成了自我反思的习惯，同时也加强了教师间的交流与合作。并且要求教师积极撰写教学心得、教学论文等。 （二）倡导同伴互助 在教研活动中，充分发挥研讨课、公开课、汇报课的教育功能和研讨功能。促进教师与学生，教师与教师之间的合作交流与相互学习。大家通过课前合作、同伴互助、课后反思，认真地评价每一节课，使讲课者得到锻炼提高的同时，听课者也受益匪浅，教师的整体素质得到提高。总之在院领导和系领导关心支持下，我们商务日语专业教研工作取得了较好的成绩。我们专业的一名学生先后获得“全省大学生日语演讲比赛优胜奖，日语类节目获得三等奖。不过，成绩仅仅反映前段的工作，我教研室成立时间还不久，教学和管理经验相对都较为欠缺，师资力量也相对薄弱。因此，以后的