知了!知了!仲夏灼热的阳光从芒果叶缝隙中洒落满....doc

【高牆內的陽光】知了！知了！.仲夏灼熱的陽光從芒果葉縫隙中灑落滿地，蟬聲此起彼落鳴和著，不知是單純享受豔陽散發出的溫暖？還是為了與樹下身著綠衣、步伐齊一路過的部隊弟兄歌聲一較高下？此時，只有一高牆之隔緊臨軍營的少年輔育院，也傳出陣陣宏亮震耳的歌聲，加入這場午后難得的盛大音樂會中。三種聲音，一時之間競相齊鳴、響徹雲霄，而時光就在聲音的洪流中漫漫浮現。結業那一年，懷著興奮又忐忑的心情到學校任教，校園環山背河，環境清淨幽雅，三十班規模，在附近雖算是中小型學校，卻是鄉裡惟一小學，兼負培育在地子弟的重大使命。初為人師兼任導師，逐一翻閱學生資料觀看，以便在一開學就能掌握這群大孩子的習性。咦！這孩子年紀比其他人足足大了二歲，資料內記載著坎坷的身世及滿滿的負面事實，看來，是一位相當特別的孩子。開學那一天，望著因剛分完班而雀躍不已的學生，心情也因這份喜悅而加溫。小路同學，請你過來老師這裡。眼前的小路是一位身材健壯、面露靦腆的大孩子，雖然在行為上仍有許多可以努力的空間，從有問必答、誠摯的言談中，相信在未來他會有所轉變才是。小路在學業上明顯遠落於同年級孩子，課堂學習也提不起興趣，因而調皮搗蛋干擾課堂秩序接二連三出現，除了私下說明原委請同學多給予包容外，也允許小路在上課中閱讀課外讀物，減少他分心去打擾同學學習的機會，這個方法，讓課堂中平靜了好一段日子。隨著時間一天天的過去，下課中偶爾會有同學來告狀，老師的處罰小路也能夠了解，就這樣平順度過了一學期。寒假最後一天全校返校，小路沒有到校，聯絡家裡是阿嬤接的電話，阿嬤回說不知孫子去了哪裡，要問他伯父才知道，伯父白天人在山上做工，要很晚才回來。聽到這些，心中或許有些不安，也只能等到明天開學看情況再說。隔天，小路的座位上空無一物，人還是沒來學校，除了打電話向家裡詢問、關心外，也順便向學校報備。一連好幾天，學校、家裡都沒有小路的蹤影。喂！我是小路的老師，小路回家了嗎？阿嬤：哦！老師哦！小路已經回來了。那麼，待會兒我和學校的人去拜訪您，方便嗎？阿嬤：方便啦。匆忙中約好了行政人員步行前往小路的家。沿著校門出去右轉直走，再轉入小巷內，兩旁住家牆壁斑駁滿布圖鴉，是屬於老舊式四層公寓建築，走了約十分鐘來到了小路家門口，以前來了好幾次，這一次蒞訪心情卻有些沈重。出門接待的是小路的阿伯，一位頭髮些許蒼白、臉龐黝黑的中年人。從阿伯的口中得知，小路不在家的日子都是待在朋友家，吃睡玩樂都是在那裡。朋友的家會比自己的家來得溫暖、有歸屬感嗎？我不禁心裡這樣問著。近一小時的對談中，除了拜託阿伯多留意小路放學後的行蹤外，也建議阿伯每天帶小路來上學，放學後就由導師陪著他回家。離開前，望著佔據一半客廳的眾神明，聽著阿嬤合掌虔誠的祈求，纏繞在心頭的卻是小路那一臉桀驁不馴的神情。小路終於又回到學校了，歷經一整個暑假的外頭生活，蛻去了以往純真稚氣，取而代之的卻是橫眉豎眼的凶相。同學遠離他，老師斥責他，課堂自己找砸，下課我行我素，有如學校的不速之客，再多的訓示與處罰也看不出改變多少他對學校生活的認同。難道這是神明註定的嗎？就誠如小路的阿嬤所言？接下來的幾個星期，小路在阿伯、導師及校長多方面督促及勉勵下還能勉強維持天天到校，然而就在某一個星期天後的禮拜一，小路又蹺家了，學校也不來了！人，就在家裡、學校協尋下，偶爾會待在家裡，或者難得在學校出現，因為那時候他需要某些物質來維持他在外的生計，這期間，也因在外偷竊而有了案底。忙碌中時間過得總是比較快，一年的教書就在不知不覺中畫上了休止符，暫時揮別學校，入了伍服役，期間也得知小路因連續偷竊而正接受感化教育中。時光回到了眼前，耳際不時傳來蟬兒