水的人工净化.doc

水的人工净化（导学提纲）主备人：修淑娟 审核人：赵海强、李占萍、孙晓东2011、9、15 徐中学习目的：1、学会分离液体中的固体杂质的方法 过滤法；2、了解蒸馏法分离混合物的原理和应用范围。3、了解硬水和软水定义、区分方法及硬水的危害和软化。重点和难点 ： 过滤操作 ；蒸馏的意义仪器及用品 ： 铁架台（带铁圈），漏斗，滤纸，玻璃棒，烧杯教学过程：一、创设情景，导入课题引导学生观看图片：从太空中拍摄的地球、水资源的分布图、水体污染、干旱的土地。指导学生阅读课本P34第一、二自然段。问题：结合刚才看到的图片你有什么感想？1、可供人类直接利用的淡水资源缺乏。2、水污染严重。3、节约每一滴水。 水的天然循环给我们带来了淡水。但是这些淡水往往含有许多杂质，为满足实际生活和生产的需要，人们还需要根据天然水水质的不同进行相应的净化处理。这就是这节课我们要一起学习的内容水的人工净化。二、交代目标，组织学生问题探究（一）阅读课本P34活动天地2-3，小组讨论下列问题。同学们可以发现每组的实验台上都有一杯黄泥水，它都含有哪些杂质？（1） 静置（包括自然沉降和吸附沉降）后，杯里的黄泥水出现怎样的变化？初步除去了哪类杂质？（2） 对上层液体过滤后，猜想滤纸上是否会看到杂质？过滤操作除去哪种的杂质？（3） 经过上述两步净化的水就可以饮用了吗？为什么？怎样继续除去该杂质？（4） 此时将该水煮沸后是否可以饮用了呢？它是否就是纯水？怎样才能进一步得到纯水？小组交流，归纳总结 （二）水的人工净化的过程1、沉降2、过滤（1）过滤器的制作：（2）过滤所需要的仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒（3）过滤操作要求： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗边缘；过滤器中的液体要低于滤纸的边缘。三靠：盛浑浊液的烧杯口要紧靠玻璃棒的中下部；玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸的一边；漏斗口的下端口紧靠烧杯内壁。下面同学们来进行操作。学生分组实验，教师巡回指导。交流实验心得，提出问题：如果过滤后的液体仍浑浊，可能的原因是什么？ 3、杀菌消毒 4、蒸馏 【播放蒸馏的过程】？1、蒸馏水可以作为饮用水长期饮用吗？为什么？2、可以直接饮用天然水吗？为什么？同学们听说过硬水和软水吗？阅读课本P37“多识一点”了解硬水和软水。1、定义 2、硬水的危害 3、区分（肥皂水法） 4、硬水软化（煮沸、蒸馏）同学们推想一下，自来水厂对天然水如何进行处理的呢？【播放自来水生产过程】三、归纳小结1水的人工净化杂质种类净化的方法颗粒较大的不溶性杂质沉降（静置、吸附）颗粒较小的不溶性杂质过滤微生物杀菌消毒可溶性杂质蒸馏2、过滤操作的要求：一贴二低三靠3、硬水和软水四、当堂练习1、关于过滤操作的叙述不正确的是（ ） .由烧杯沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒液体 .漏斗下端的管口要紧靠烧杯内 .滤纸边缘可以高于漏斗口 .玻璃棒要轻靠在三层滤纸的那一边2、下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是3、下列说法错误的是（ ）A、用氯气给水杀菌是化学变化B、过滤操作可以除去水中的所有杂质C、用活性炭净化水是物理变化D、锅炉用水如果硬度太高容易造成危险4、下列常见的水中最有可能是硬水的是（ ） A、雪水B、自来水C、纯净水D、井水5、下