“文明”-校园最美的底色.doc

“文明”,校园最美的底色 “校园文明”，志在德育。它不是形式，而是实实在在的育人内容。如何让“文明”真正成为一所学校最美的底色，常德市武陵区三岔路小学的实践可以给我们一些思考。 制度先行，使创建活动深入人心。“仁圣之本，在于制度而已。”只有制定科学的制度，才能长期有序地开展“校园文明”创建活动。为此，学校先后多次召开全体行政会、班主任会议、全体教师会议，讨论并通过了常德市武陵区三岔路小学“校园文明”创建活动规划，提出了2017年至2019年三岔路小学“校园文明”新局面的具体规划；常德市武陵区三岔路小学“校园文明”创建活动方案提出了2017年至2021年五年时间，要把学校建成一个“教师队伍好、学生习惯好、安全秩序好、校园环境好”的“四好”学校，并确立了“校园文明”创建工作的目标，为长期持久地开展创建工作打下了坚实的基础。 氛围营造，时时提醒师生讲文明。著名的“破窗效应”指出，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人们就会毫不犹豫地抛垃圾，丝毫不觉羞愧。“破窗效应”很好地诠释了环境对人的影响力，为了对师生起到潜移默化的影响，学校组织全体教师创作了三小文明三字经，通过歌谣传唱潜移默化地规范和约束学生的行为习惯，使校园充满了浓厚的文明气氛。学校还通过橱窗建设、红领巾广播站、校园文化展板、教师黑板报、国旗下讲话等宣传阵地，从多种感官影响学生的行为习惯，让文明的种子在不知不觉中生根发芽。为了改变课堂校园吵吵闹闹的现象，学校还开展了声音分级训练，对上课、课间、集合等场合的声音进行了具体的规定。校园里讲话音量分为0级、1级、2级、3级、4级共5级，0级为没有声音，4级为大声。比如，上课听讲时是0级，路队、集合时是0级；小组讨论是2级；老师提问回答问题时是3级；操场上升国旗、唱国歌、呼号时是4级。 仪式教育，穿越孩子的生命旅程。学生成长，需要关键事件。怎样才能让孩子对生命中每一个重要的日子刻骨铭心？朱永新教授曾指出：“仪式、节日和庆典使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。”这样的仪式，会启迪孩子的心灵，让他们的生命与伟大事物交汇在一起，从而形成长久的动力。2017年，学校隆重策划了“做礼仪三小人，创文明新校园”“童心追梦，文明有你”开学典礼；6月，为全校90名毕业生举行了隆重的毕业礼；9月散发着浓浓古风的“慧心启智、养正毓德”新生入学礼，正衣冠、点朱砂、习“正”字、拜恩师、听寄语这一系列富有仪式感的活动，为孩子们引领方向。 活动搭台，让“校园文明”活起来。让“微”字名片亮起来。学校通过“微宣传”“微征集”“微征文”“微志愿”“微实践”“微展示”等系列活动，打造精品宣传作品，学校利用“微信公众号”编辑推出的“听三小老师讲故事”系列，深受学生和网友的喜爱；学生动手设计文明标志，编辑文明口号；开展“远学雷锋，近学田工”志愿服?栈疃?，孩子们穿上志愿者服装走上路口充当文明交通劝导员；开展“浓情端午，关爱留守儿童”活动，让留守儿童也过一个有意义的端午节；开展“文明实践记心中”春季、秋季社会实践活动，让学生在实践中践行文明，辨