人教版三年级语文下册课外阅读专项突破训练.doc

人教版三年级语文下册课外阅读专项突破训练1. 课外阅读时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明_。（2）鲁迅把忙碌后看书当作是_；把耗费别人的时间看作是_；把节省时间看作是_。（3）文章第_自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第_自然段写他珍惜别人的时间。（4）文章赞扬了_。2. 阅读下文，回答问题 水泥道像_。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像_，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像_，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着（1）按课文内容填空。水泥道像_。每一片法国梧桐树的落叶，都像_，熨帖地、平展地粘在水泥道上。你瞧，这多像_，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着（2）照样子写词语。（湿漉漉）的水泥道 _的水塘_的麦苗 _的草地（3）从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄下来。3. 读文段，做习题。 毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。逗留在这些小松树间，多么惬意呀！这儿的一切都焕发着光彩：越橘的叶子闪着亮光，柔软的青苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！ 沼泽的周边，有一种四季常青的灌木蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘花也很像呢！在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！你采上一束花，再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来的呢？（选自森林报）（1）读选文第段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。（ ）（填序号）（2）根据选文第段的相关内容连线。越橘的叶子_ 泛着绿光柔软的青苔_ 闪着亮光石楠的枝条_ 还没有凋谢浅紫色小花_ 长满了叶芽（3）第段画横线的句子把粉色的小花比作_，表现了粉色的小花_。（4）“但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！”这句话表明（ ）。4. 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选） 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（x q）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cng zng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sn sn）步，看看春天是不是快要来临。（1）给划线的词语选择正确的读音。膝_（x q）盖 收藏_（cng zng） 散_（sn sn）步（2）“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？（3）这段话描写了小兴安岭_（季节）的景色。一共写了_种动物，分别是_。5. 阅读下面的文段，然后完成练习。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_他已经知道，男孩是诚实的。（1）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）A.因为 B.但 C.果然（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号）第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀（3）读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会“低着头”？（4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。6. 阅读下文，回答问题 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的（1）这段话是按照从_到_的顺序写的，描写的景物有_、_、_、_、_、_。（2）这一段细节描写对全文表达中心的作用是_。（3）这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？7. 读课文片段，完成练习。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊肾地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。（1）写出下列词语的近义词。惊愕_ 沉重_（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。8. 下面是昆虫记中的三个片段，请借助关键句概括段意。（一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带这就是赤条蜂。（二）从外表看，萤好像是纯洁而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道。但是人们却不知道萤稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。（三）螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小“搅拌机”完成的。9. 阅读选段，完成练习。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了（1）标出选段中描写刺猬动作的词语。（2）用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。10. 重点段落品析。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。【A】他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。【B】突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（1）给划线字选择正确的读音白求恩大_夫（di d） 空_地（kng kng）（2）【A】处画线的句子说明什么？（3）【B】处画线的句子说明什么？（4）用一两句话概括这段话的意思。11. 阅读下文，回答问题有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。（1）选择文中括号里正确的读音或字词。四_（肢 枝） 蜷_（qun jun）成（保护 保卫）_自己 背_（bi bi）着（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。（3）我来露一手：根据短文填空。刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们的四条腿_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？_刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？12. 阅读下文，回答问题 后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。（1）齐宣王和齐湣王的喜好_（相同 不同）。（2）“这个消息”的具体内容是指（ ）A乐队的人挨个给齐湣王吹竽。B齐宣王死了。C齐湣王继承了王位。（3）“_”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。（4）这个故事告诉了我们什么样的道理？13. 阅读训练。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（1）这段文字写的是：_。（2）从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了_、_、_三个特征。14. 阅读下文，回答问题金色的秋天 秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着锦绣大地，照耀着丰收的原野。 丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。 看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。 果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。 蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字。它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！” 啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！（1）给划线字注音。_照耀仿佛似乎（2）填上恰当的词语。_的翅膀 _的果实 _的雪岭_的光辉 _的谷穗 _的骏马（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上_。（4）请找出文章的中心句。15. 阅读下文，回答问题2030年的一天【英国】米歇尔麦肯纳2030年5月10日 星期五 天气：暴雨8点：起床。穿上我的抗辐射服，并放上除臭剂，因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。9点：坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。这样，我们就不会受温室效应的煎熬。10点：在实验室研究20世纪人类与环境的关系，发现1980年至2000年，地球的环境急剧恶化。尽管一些国家的政府做出努力，推行无铅汽油，以保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。12点：一颗流星击中物理实验室，我们不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。15点：下起了暴雨。我不得不赶紧找个地方躲雨。也许你会问：这雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快点找个地方躲起来，你就会遭殃。18点：打开电视看新闻和天气预报。天气预报说：“贝尔法斯特地区将有大暴雨。一股飓风正向伦敦袭来，中部及北爱尔兰将有酸雨。”22点：上床睡觉。梦见这个世界是绿色的，可爱的。（1）写出句子中划线词语的反义词。坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。_不少国家似乎不大关心环境。_由于污染的加重 ， 现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。_、_（2）这则日记的写作顺序是（ ）（3）日记中讲到的环境恶化的情况有（ ）（4）作者写这则日记的目的是什么？下面比较合理的说法是（ ）（5）我们能为保护环境，改善环境做些什么事呢？请具体写出我们可以做的一件事。16. 阅读下文，回答问题翠鸟（节选） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。_它这样机灵，_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）从文段中找出下列词语的近义词。响亮_ 凝视_ 灵敏_ 摇动_（2）在第段的横线上填入正确的关联词。_它这样机灵，_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（3）在第段中找到描写小鱼机灵的句子用“_”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。（4）选文第段写翠鸟“等鱼”的活动，第段写翠鸟“_”的活动（用2个字填写）。（5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。17. 阅读下面的短文，回答问题。你一定会听见的 你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了 你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？ 你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在括号里。一_雪花 一_孤灯 一_暖意 一_银箭（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。微风_柳梢 清风_明月狂风_巨浪 台风_山岭（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。（5）文段思维导图，请你填一填。 18. 快乐阅读。小露珠 早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。（1）请找出文中的比喻句。（2）请找出文中的拟人句。19. 阅读下文，回答问题画画 星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画起了个名字：小鸟的家。（1）这篇短文共_句话。（2）短文中，我在白纸上画了_、_、_和_。（3）短文中写颜色的词有_、_、_和_。20. 阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉克莱瑞2月7日 星期三 今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着请安静。旁边还有一块大告示板，上面写着警告！伤害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？ 那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。 过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。 我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。（节选自亲爱的汉修先生）（1）写出句子中划线词语的反义词。那里好安静 ， 简直像教堂一样。_树荫很浓密。_让我整个人觉得好舒服。_（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。急促而连续地振动。_形容心情开朗愉快。_（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。（4）根据文章内容填空。“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了_。（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（ ）（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。请在下面横线上填上描写心情的词语。_（7）“我”后来心情变好的原因是（ ）21. 阅读短文，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像_，可以_、_。花朵张开时，花瓣是_的，草地也是_的；花朵合拢时，金色的_被包住了，草地就变成_的了。（1）认真按原文填空。你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判断一下吧。原来，蒲公英的花就像_，可以_、_。花朵张开时，花瓣是_的，草地也是_的；花朵合拢时，金色的_被包住了，草地就变成_的了。草地的颜色：_时间：_草地的颜色：_时间：_总结：草地在一天中变色的原因是_。（2）这段话是按照_的顺序展开叙述的。先写“我”发现_、_时草地的颜色和_时不同，然后产生了_，最后经过_找到了原因。（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？22. 你会阅读成语词典吗？ 小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思，去查成语词典。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。庄子秋水中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”根据以上阅读材料，完成以下练习：（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是_，根据意思，“兴”应读作（x ）_。（2）“望洋兴叹”这个成语出自_。（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是_，现在多比喻_。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的_（原意/比喻意）。23. 课文片段，完成练习。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（1）一个“骑”字，（ ）（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ）（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）（4）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？俯下身子给人民当牛马。情愿作野草，等着地下的火烧。24. 阅读桂林山水片段，完成练习 我看见过波澜（lun ln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xi x）的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。（1）选择文中括号里正确的读音波澜_（lun ln） 瑕_（xi x）（2）写出下列词语的近义词或反义词近义词：玩赏_ 反义词：扩散_（3）作者把漓江的水与_、_作比较，突出了漓江水的_、_、_的特点。（4）在文中找出一个排比句，然后再仿写一个这样的句子。25. 阅读训练。我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，-何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜（1）“好的故事”是指_。（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？26. 阅读下文，回答问题 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）这一段写的是_。（2）在这段话里，作者写了_等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了_。（3）你觉得这是一所_的学校。27. 阅读下文，回答问题谁的本领大（节选） 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！ 这时，风“呼呼”地吹了起来。“起风啦_”船夫高兴地喊_“快挂帆吧_”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”（1）下面的词语中，和“强烈”意思相反的词语是（ ）（2）文中横线处应填入的标点是（ ）“起风啦_”船夫高兴地喊_“快挂帆吧_”（3）与“那还不容易！”意思相同的一项是（ ）（4）风和太阳共比了_次本领。（ ）（5）对于短文内容理解不正确的一项是（ ）（6）小朋友们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写它们各自的本领吧！至少各写一项。28. 阅读短文，完成练习。 青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。这个捕捉害虫的小行家，对保护农作物生长，功劳不小吧！（1）短文有_句话，用“”标出来。（2）青蛙能捕捉_种害虫。（3）找出写青蛙食量很大的句子。（4）青蛙是_。（5）从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来：_。29. 阅读短文，回答问题。骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以