数据筛选教案.doc

教学目标知识目标：理解数据筛选的意义和功能；技能目标：掌握数据筛选的操作步骤；能灵活运用所掌握的知识解决实际问题；逐步学会主动学习。情感目标：培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考、互相帮助的自学品质，提高学以致用的能力。教学重点与难点教学重点：筛选的方法及步骤，筛选条件的确定。教学难点：如何分析、处理数据，筛选的应用。教学关键：让同学们弄清楚筛选条件教学方法本节课采用“任务驱动法”进行教学教学用具多媒体计算机，投影仪教学过程 课前探究部分： 让学生上网查找聊城站火车时刻表，复制到Excel工作薄中，并查找“始发站”为“北京西”，终点站为“深圳”的车次。新课导入部分：随着交通的发达，我们的出行方式有了许多选择，暑假快到了，如果我们要出去旅游，可以选择哪些出行方式呢？这是大家准备好的聊城站火车时刻表。大家的课前练习做得如何？你们是如何实现的？师生互动部分 其实Excel提供了简单、快捷的方法完成以上任务，那就是“数据筛选”。一、 “数据筛选”定义：按照某个条件或多个条件，选取满足条件的所有数据。二、 自动筛选一）自动筛选数据操作演示一：让我们看看从聊城出发可以去哪些城市？操作步骤：1、选择数据区内的任一单元格；2、选择“数据筛选自动筛选”菜单命令；3、选择要筛选的字段旁的筛选箭头在下拉列表中选取你所需要的项目。学生任务一：如何把“类型”为“空调特快”的车次筛选出来？二）取消筛选思考并练习：1. 如何一次性显示全部所有数据？2. 如何关闭筛选状态？教师总结：1.“数据”“筛选”全部显示；2.“数据”“筛选”“自动筛选”的钩去掉。三）用自定义条件筛选操作演示二：如何用“自动筛选”筛选出早上8：0012：00的车次？操作演示三：如何用“自动筛选”筛选出早上8：00以前，或晚上20：00以后的车次？用自定义条件筛选 与：表示两个条件必须同时成立 或：表示两个条件之一成立即可学生任务二：请用“自动筛选”筛选出“里程”大于等于500小于1000的记录。学生任务三：请用“自动筛选”筛选出“里程”小于500或“里程”大于1000的记录。试一试：请用”自动筛选”筛选出“始发站”为“北京西”与 “终点站”为“深圳”的记录。想一想：能否用”自动筛选”筛选出“始发站”为“北京西”或 “深圳”的记录？三、高级筛选一）高级筛选步骤一 构造筛选条件 “与”关系的条件必须出现在同一行 “或”关系的条件不能出现在同一行二）高级筛选_步骤二在数据表前插入3个空行作为条件区域三）高级筛选_步骤三 执行高级筛选 选择“数据”“筛选” “高级筛选”操作演示四：用高级筛选筛选出“始发站”为“北京西”或 “终点站”为“深圳”的记录。学生任务四：用高级筛选筛选出“始发站”为“北京西”与 “终点站”为“深圳”的记录课堂总结部分 “数据筛选”根据需要有自动筛选和高级筛选两种方式，这两种筛选方式既有其相似之处，也有其不同点。自动筛选与高级筛选比较u 高级筛选可实现各条件之间的“或”关系的筛选，而自动筛选不能。u 高级筛选可一次性实现多个条件的筛选。而自动筛选对多个条件筛选时则需要多次设置。作业:请同学们根据自己的实际情况选做如下练习。探究练习一：由“深圳”到“北京西”的车次有哪些？探究练习二：如何知道从“聊城”到“北京西”的有多少个“空调特快”车次？探究练习三：由“北京西”