江苏省盐城市建湖县全县七年级语文上学期期末考试试题（扫描版） 苏教版.doc

江苏省盐城市建湖县全县2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题（扫描版） 苏教版七年级语文参考答案一、（38分） 1字迹优美，得2分；工整，得1分；潦草不清，不得分。2（1）谬以千里（2）稻花香里说丰年 辛弃疾（3）古来征战几人回（4）最是一年春好处 早春呈水部张十八员外（5）花枝招展的（6）人不知而不愠（7）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（每空1分，计10分） 3.（1）泛qin 凝 di（2） 寞 改为 漠 砾 改为 烁（3）骇人听闻（每点1分，计7分）4. b（计2分）5.a（计2分）6.c（计2分）7.（1）安徒生童话 丹麦 一只“丑小鸭”经历种种挫折和打击后，变成了一只美丽的白天鹅（或丑小鸭变成白天鹅）（2）稻草人 善良（有同情心）而又无可奈何（无能为力）（每空1分，计5分）8.示例：活动一：狼吞虎咽 看着小李狼吞虎咽的吃相，小张忍不住笑出了声。（成语1分，造句1分，计2分）活动二：明天下午2:30，在学校会议室召开“仅次于人聪明的动物是狼”的主题辩论会，请大家准时参加。（时间、地点、主题各1分，计3分）活动三：张明，对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我今天跟妈妈约好了要去亲戚家有事，十分抱歉！下次可以吗？（要求：有称呼、委婉表达原因、歉意各1分，计3分）二、（42分） （一）9示例：杨花，子规 渲染了无限悲凉感伤的气氛（每点1分，计2分）10.示例：运用丰富而奇特的想象（1分），抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。（2分）（意对即可，计3分）（二）11.(1)连续 （2）奔驰的快马 （3）说出 （4）全、都（每空1分，计4分）12.（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。(2）在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。（每题2分，计4分) 13. 素湍绿潭，回清倒影。 清流触石，洄悬激注。（每空1分，计2分） 14示例：甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“徘徊溪上，为之怅然！”一句可以看出作者借右溪无人赏爱，抒发自己怀才不遇的感慨。（或惆怅抑郁等心情。）（每点2分，计4分）（三）15. 示例：任何人都拥有创造力（计2分） 16. 示例：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。例如：牛顿从苹果落地，发现万有引力定律。（每点1分，计2分）17示例：（1）池田菊苗精通化学知识。（2）他敢于探求新事物、活用知识、进行尝试。（3）他关注一闪念的想法也就是所谓的灵感。（每点1分，意对即可，计3分）（四）18.示例：突出“蓝”， 与文题“蓝”相照应；首尾呼应，使全文结构完整。（每点1分，计2分） 19.示例：她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。为下文情节的发展埋下了伏笔，突出了她对生命的热爱与珍惜。（每问2分，意对即可，计4分） 20.示例：她本是位明媚、爱笑、热情、精神、精神气十足的人，（1分）却“双膝突然跪下，泪流满面”，让我们一下子无法理解。（2分）（意对即可，计3分）21.示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了“蓝”热情开朗、乐观向上的性格特点，表达了对她的喜爱、赞美之情。（修辞1分，效果2分，计3分）22.示例：她战胜了自己，创造了奇迹。她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。她常常去做义工，关爱