认识压强(2).doc

第1节 认识压强武乡四中 张爱红学习目标：知识与技能：1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。2、知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。 3、知道增大压强和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用 过程与方法。4、经历探究压力的作用效果跟哪些因素有关的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。情感态度与价值观：5、通过对日常生活、生产中压强 现象的解释，使学生养成理论联系实际的习惯。教学重点：压强的概念及其建立过程。教学难点：关于“探究压力的作用效果”的实验到压强概念的过渡。教学准备：气球、铅笔（一端刮开）、小刀。教学流程： 创设情境、提出问题 实验探究、思维观察 分析论证、得出结论 总结新知、纳入结构 创设情境、提出问题:导入新课：1、给学生发几个气球，让学生感知一下压力。2、让没有气球的学生用两手夹住一端刮开的铅笔，并说出自己的感觉。由此引入本节的知识点：压力任务一：什么是压力？出示图：学生导读习题：1、物理学中，把 作用在物体表面上的力叫压力。2、压力的方向总是垂直于 的表面。3、一切物体表面受到压力时，都会发生 。4、 压力和重力有区别：5、压力的作用效果是使物体发生 。实验观察、思维探索任务二：探究压力的作用效果。学法指导：学生自己看书 自主讨论探究实验方案并完成相应的实验报告 学生展示 得出结论。实验报告：提出问题： 猜想：1、 2、 制定计划与设计实验：实验方法： 实验思路：1）、先保持受力面积不变， ，观察压力 作用效果。2）、再保持 ，改变受力面积大小，观察 压力的作用效果。实验器材： 、 、 。实验步骤：（1）（2）（3）注意: 通过观察 ，来判定压力的作用效果。1） 将小方桌放在沙盘里，观察桌脚陷入沙中的深度。2） 在小方桌上放砖块，观察桌脚陷入沙中的深度。3） 将小方桌倒过来放在沙盘里，观察桌面陷入沙中的深度。实验结论：1）当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。（比较1、2）2）当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。（比较 2、3）3) a、重为1500N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积 为5m2 ；b、重为1200N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接 触面积为3m2 （怎么样比较作用效果）任务三：压强学法指导：学生自己阅读教材，完成相关的习题，学生可以自己讨论。导读习题：1、 实验证明：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，为了反 映压力的作用效果，引入 的概念。2、物理学中，把物体表面受到的 与 比，叫压强。3、公式：压强= 4、 ( )( ) P= F=( ) ( )S= ( )( )5、单位：F ( )S ( )P ( )6、 1N/m2= Pa 1cm2 = m2 第二课时 任务四：关于压强的计算。(例题以及课后的计算题）任务五：关于增大压强和减小压强的方法。分析实例理论推导实际应用1、增大压强的办法：1） 2） 3) 学生举例，教师可以引导。2、减小压强的方法：1） 2） 3） 课外拓展：相关的习题：为何超载车辆让道路伤痕累累？（学生先讨论，再归纳答案）书包带宽点好，还是窄些好？