改变低效率的英语学习学习模式.doc

数字英语的分析与评价1. 对数字英语的发明成果，究竟如何评价？我们可以从实际标识发音的符号的多少，从英语单词上标识符号的记忆效率来评价，可以从信息学的视角来考量。通过客观统计来验证数字英语的方法是否科学。2. 英语的音标总共有48个读音，其中元音20个，辅音28个。这里所说的多少个，是指发音数。实际统计这48个发音的符号数则要大得多，元音所用符号达33个，辅音符号达34个，因此，这48个读音，实际上总共用了67个符号。3. 由于英语单词中元音字母的组合多样，变化多端。因此，对单词中字母的辨识，对实际读音的记忆，非英语国家学生的学习会有不少困难。甚至连英语国家的学生都需要借助“自然拼读法”（phonics）来记忆元音字母在单词拼读中的规律，而这些规律只是大体，都不是绝对的。为此，数字英语重点要处理的问题是单词中的元音读音。4. 首先，数字英语把9个数字直接标注在单词字母上，看着它们就能直接读出单词的发音，而不必再看国际音标了。因为标注的信息量很小，所以十分容易记忆。背出9个数字代表的发音，就相当于背出了所有涉及元音的发音。5. 因长元音的需要，只须在短元音的数字后缀“-”符号，这个短元音就成为相对应的长元音了。与音乐简谱音符的延长号的逻辑完全一致，非常好记。6. 因双元音后常常有音，在某些元音数字后缀“。”号，就造成了所有相关的双元音。7. 这样，9个数字，仅附加了“-”和“。”两个符号，就标出了大部分元音。这里总共才用了11个符号；而国际音标则总共须用34个符号，即时我们排除它的共同因素的符号，仍然多达23个。因此数字英语的读音的记忆信息量非常小。（见下表）123456789ieuiu1-6-7-8-9-iua1。2。4。7。ieuu8. 由于单词中有些元音字母的发音是26基本字母的读音本身。如a、e、o、u、i等须用ei、i、u、ju、i等两个音标来标识，对这类元音字母都上标“v”，表示这个字母的原本发音。这样，就避免了多符号的繁琐性。数字英语借用最简单的辨识逻辑。9. 作为半元音的W和Y亦然。在上方标“v”，这个这字母的原本发音的后半段。（见下表）aeouiwyeiiujuijui10. 仅仅7个字母的读音，国际音标却要用16个符号来标示。无疑，假如它们出现在单词中，会有相当大数量的音标，对于读音的记忆当然会产生干扰和困难。11. 据上述标识的创意，我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9加上“-”、“。”和“v”，总共才12个符号，就直接在英语单词字母上，即在任何课文、文章中标出了所有元音的数字读音。12. 国际音标还有个缺点，所有单词音标都须额外标上左右两个方括号“”和“”。方括号之间的符号才定义为音标。数字英语则省去了这两个符号。要知道，1000个生词的国际音标须用上2000个方括号。13. 数字英语的标识位置固定，规律性极强：涉及元音的数字读音，一律标在单词字母的上方，元音字母采用红色；涉及辅音的数字读音，一律标在单词字母的下方，都采用黑色。14. 对于英语单词中辅音字母读音的处理，有57以上的字母与汉语拼音辅音音素一模一样，所以真正要需背的读音较少。有多读音的辅音字母，最常用读音理应标1，省去不标，第二种读音，标2；第三种标3；第四种标4。bcdfghjklmnpqrstvwxyzbkdfghklmnpkrstvwksjz2c2d2g2n2s2t2x2zszgz3c3d3g3s3t3xk4c4s4xz15. 对于双字母辅音的处理，数字英语在两个字母下标一连接弧。ckchdrdsghphqushthtrtskdrdzffkwtrts2th16. 国际音标必须标在课文后面的“生词表”的单词后面，无法标在课文的单词字母上，而数字英语的读音可直接标在课文的生词上面。即看即读，造成了拼写的形和数字的音的同步记忆。17. 现有的读音可以通过软件读出单词的发音，但无法在软件中直接显示音标。数字英语的数字符号可以在软件中直接显示出来。直接显示出不同元音字母组合与读音的差异。18. 老的“点读机”只播放出课文单词的读音，只能由听觉器官来感受单词的读音。而数字软件的读音既用数字符号标出，使标数的该字母既有视觉感受，又有听觉感受。19. 基于数字英语的这个原理，单词字母的“拼写”与“读音”同时对人的记忆造成印象，从而共同构成联想的记忆。对大脑的印象比单纯看国际音标，单纯听软件示范或老师教读，记得更牢。20. 国际音标采用的元音读音符号，有的是英语字母中所没有的。例如：、：等，但有的又借用英语字母来标示，例如：i、e、u、u、ju等。而且实际读音与字母或字母组合的发音又不同，因此，单词的“拼写”与音标的“读音”非常容易混淆。而数字英语的标音以数字为主，辅助的“-”、“。”和“v”就不可能与字母和音标发生混淆。因为它们不可能独立存在，也根本不必用方括号暗示。21. 数字英语设定的数字1、2、3、4、5、6、7、8、9与国际音标没有相像之处。“-”、“。”和“v”须后缀或上标于其它符号，才能起作用。如“1-”（i）、“1。”（i）、“a”（ei）等。它们的形与国际音标的形不会发生任何联想，因此它的优点是不会造成与字母的混淆。22.元音单元音长元音ipai:u6kkiru5短元音ipaiu7kk/12双元音ipaiiiiuuu5kkerrr926辅音清辅音ipaptkfstr13kkptkfs9浊辅音ipabdgvzdr13kkbdgvz9鼻音ipamn3kkmn3似拼音ipahrl3kkhrl3半元音ipawj2kkwj2辅音字母bcdfghjklmnpqrstvwxyz第一读音bkdfghklm