美术四年级说课稿快乐人.doc

美术四年级说课稿快乐人站长中国教师范文吧（）小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的四年级说课稿快乐的人，够为大家解除疑惑。美术四年级说课稿快乐的人一、说教材：快乐的人一课是小学美术第七册第四课，本课以 快乐的人 为主题，通过观察，人体的多种优美姿势，激发学生的兴趣，让学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集，在本环节中体现了可持续发展的理念，培养学生养成对生活中多种废旧材料再利用的能力。二.说学生：我们的学生生活在农村，生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜线、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。运用这些废旧的材料再创作，学生们的兴趣很高，由于学生刚刚接触立体的人物造型，对盘、缠等不同的表现方式也刚接触，对人体的比例掌握的也不是很好。所以对于这样一节造型表现课，学生的难度还是很大的。三.说目标：1.知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。2.过程与方法：能用生活中的各种线材进行快乐的人的制作。3.情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。培养精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。四.说重点、难点：教学重点：运用身边线材进行不同人物动态的造型。教学难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。四.说教学过程：(一)、定向导入，激情引趣：这一环节，我先自我介绍，我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以把同学们带到多媒体教室来上课;在平时的生活和工作中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来一下， 我 是一个什么样的人?这样引出课题：快乐的人。激发了学生的学习兴趣，目的是让学生认识到，生活中会遇到很多挫折，我们要积极面对永远做一个快乐的人。(二)领悟认知，质疑解难：我先问同学们，哪些活动会给我们快乐?快乐时你又会怎样做?这时同学们都能说出很多快乐时的动作(唱歌、跳舞、拍手笑、骑车、滑雪、做游戏、荡千)紧接着出示快乐时的图片，初步让学生体验快乐时动态的美感，出示奥运会的会徽，是让学生肢体语言的魅力，出示奥运火炬手、刘翔赛跑的图片与相应的线造型图案，学生通过对作品的观察、比较，了解了先造型人物的造型特点，通过欣赏图片与作品的联系，使学生感知简化、夸张、想象等艺术手法。(三)，巩固升华在此环节，主要让学生在生活中努力感受快乐的意义，巩固肢体语言在生活中特有的表达意义。五、说反思：在学生欣赏作品时，教师应引导学生什么样的作品需要装饰，什么样的作品不需要装饰就已经很完整了，这样菜不至于在制作的过程中没完没了的去装饰。以上就是美术四年级说课稿快乐的人全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的!同类热门：2013四年级美术说课稿童