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文档简介

全日制培智学校教科书（试用本）语文第三册看图学词学句看图学词学句基础训练1教学要求： 复习巩固本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。教学重难点：部首练习、组词练习和写字练习。教学准备：写有本单元练习题的小黑板 教学时间：三课时教学过程：第一课时A：复习：本单元所学的生字、读课文一遍。B：练习一、读音节，注意读准声母。Lao hui xin zai 老 会 心 在 nao kui jin zhai 脑 亏 巾 寨学生认清每组音节的韵母和声调相同，声母不同。教师要求学生读准音节，着重读准声母，要注意声母的区别。二、写出带有下面部首的字。1.学生认读部首。2.说说带有下面部首的字有哪些？3.教师示范做一题。4.学生填写，教师巡视指导。5.请学生上台组词。6.讲评，订正学生组的词。7.齐读。三、看图，再读一读。1.学生看图，说说图上画的是什么？2.认读词语：足球 排球 羽毛球第二课时A练习：四、读读写写。洒水 扫地 劳动先仔细认读，观察它们在生字表中的田字格上的书写位置，再认真书写。同桌互改，订正。比比谁写得更漂亮。五、用下面的字各组两个词语。学（ ） （ ） 老（ ） （ ）们（ ） （ ）1.学生认读生字，说说可以组什么词，老师板书一个。2.学生组词，教师巡视指导。3.请学生上台组词。4.讲评，订正学生组的词。5.齐读。六、读下面的句子。1 老师关心我们。2 我们要好好学习，天天向上。3 我们是国家的小主人。学生自由认读，同桌互相读一读。教师范读，划分停顿。知道句子是由词语组成的，每个句子的后面要写上句号。指名认读，比比谁读得准确。第三课时 写字训练 ：要求按照从上到下的笔顺规则书写。1.认读生字。老 劳 台 桌 2.教师示范，学生跟写。3.学生练习，教师巡视指导。4.写
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