2014--2015学年度第二学期新人教版三年级数学教学计划.doc

长沙市雨花 学校学科教学计划班级:三年级 科目:数学 册别:第六册 任课教: 制定日期：2015.2.13（一） 基本情况年级人数学 力 基 础（上期期末检测成绩）班级男女合计平均分及格人数及格率优秀人数优秀率三（1）31356595.465100%6093.8%三（2）43 246695.865100%6398.4%(二)教学内容X k B 1 . c o m单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数一位置与方向1 学生认识、东、西藏南、北2 使学生认识地图上的方向。3 学生能够看清简单路线图。教学目标：1. 通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2. 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3. 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：w W w . x K b 1.c o M通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。5课时二三四五六七八九十除数是一位数的除法统计年月日两位数乘两位数面积小数的初步认识解决问题数学广角总复习1 口算除法。2 笔算除法。1 简单的数据分析。2 平均数。1 年月、日的认识。224时计时法。2 制作年历。1 口算乘法。 2 笔算乘法。1 面积和面积单位。2 长方形、正方形面积的计算。3 面积单位间的进率。4 公顷、平方千米。1 认识小数。2 简单的小数加、减法。1 用乘法两步计算解决的问题。2 用除法两步计算解决的问题。1 集合的思想。2 等量代换的思想。1 位置与方向。2 除数是一位数的除法。3 两位数乘两位数。4统计。5年月、日。6 面积。教学目标：1. 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2. 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3. 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4. 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。http:/www. xkb1.c om 教学难点：1. 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。2. 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学目标：1. 向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2. 使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3. 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。教学重点：1. 向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2. 使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。教学难点：新 课 标 第 一 网使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。教学目标：1. 使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2. 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。教学重点：1. 使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2. 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。教学难点： 学生理解年、月、日各方面的知识，能够清楚地计算普通计时法和24时计时法，学会计算简单的经过时间。 X| k |B| 1 . c| O |m 教学目标：1. 使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2. 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3. 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。4. 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：1. 使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2. 使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。教学难点：1. 使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。2. 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。新|课 |标|第 |一| 网教学目标：1. 结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2. 使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。教学重点：结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。教学难点：使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 教学目标：xKb 1.C om 1. 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2. 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3. 使学生会计算一位小数的加减法。教学重点：1. 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2. 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3. 使学生会计算一位小数的加减法。教学难点：培养学生认识新事物的能力，让学生能够细心地观察事物以及迁移地思考问题的能力。教学目标:1. 使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2. 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。X k B 1 . c o m教学重点:使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。教学难点:感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学目标:1. 使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2. 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学重点:使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学难点:使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。w W w . x K b 1.c o M教学目标:本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。教学重点:通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。教学难点：学生能够获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。13课时4课时6课时8课时10课时5课时5课时2课时12课时（二）教学进度周次教 学 内 容 安 排备 注1位置与方向；5课时2位置与方向；除数是一位数的除法（口算除法）；5课时3除数是一位数的除法（笔算除法）；5课时4除数是一位数的除法（笔算除法、整理与复习）；5课时5统计；5课时6年、月、日；5课时7年、月、日；两位数乘两位数（口算乘法）；4课时8两位数乘两位数；面积单位之间的进率；5课时9公顷和平方千米；面积和面积单位；5课时10期中复习；期中检测；http:/www. xkb1.c om5课时11长方形和正方形的面积计算；4小时12小数的初步认识；5课时13小数的初步认识、解决问题；5课时14设计校园、数学广角；5课时15数学广角；5课时16总复习；5课时17总复习；5课时18总复习；5课时19期末考试；5课时（三）教学措施 一、计算教学内容体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。新 课 标 第 一 网二、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。三、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成