陋室铭.doc

九年级语文学案（下）陋室铭教师寄语：你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 课前热身：（良好的开端是成功的一半，同学们，加油！相信你们是最棒的！）1.作者简介刘禹锡（772842），字梦得，唐朝彭城人(今江苏徐州)，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。2.写作背景：（细心揣摩，对你后面的学习有用哦）刘禹锡在唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职，陋室铭就是他被贬后任和州刺史时所写。 3.知识链接：（你知道吗？）铭：原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。托物言志：即将个人之“志依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”，便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”。，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。4.学法指导：（细心揣摩，对你后面的学习有用哦） (1)翻译文言文基本方法：直译和意译。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。(2)在反复朗读的基础上把握文章主要内容，理解作者思想感情。学习目标： 1.识记文中“德馨、案牍”等重点字词的意思； 2.学习托物言志的写法，体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣； 3.背诵课文。学习过程：一、导入新课，明确目标。二、熟读课文：方法：学生自由朗读课文，划出疑难字词，并利用工具书解决，扫除字词障碍；抽生朗读课文，师生共同评价；三、疏通文义：(注意括号里的重点词意)聚焦目标一：(1)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。(名、灵、馨) (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(鸿儒、白丁) (3)可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(调、丝竹、案牍、劳)(4)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(陋)四、课堂探究（一）自主学习：（比一比，赛一赛，看看谁的思维快！）聚焦目标二：问题1、本文是从哪几个方面来论述陋室不陋的?问题2、本文采用了什么写法?表达了作者什么样的思想感情?问题3、除了以上课堂探究题外，你一定还有新的疑惑，请写在下面，与大家交流。（二）合作研讨：（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，课堂因你们思维碰撞火花的闪现而精彩！）（三）展示讲解：（抓机会，显风采，课堂因你们的展示而活力四射！）（四）课堂小结：（同学们，请将你探究过程中的感悟或收获，简单扼要地写在下面。）三、背诵擂台：（相信自己行，自己一定行！）参赛方法：先在本小组打擂，然后由擂主代表小组参加比赛。同时，各组分别选出一位评委，每位评委最多可为三位参赛者投票。四、巩固提升：（比一比，赛一赛，看哪一组做得好又快！）必做题：1.翻译下列句子：斯是陋室，惟吾德馨。 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 。孔子云：何陋之有? 。2.下面对文章内容理解不正确的一项是( ) A、表现出对仙人生活的羡慕和追求。B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。C、表现了身居陋室而怡然自得的心情。D、表明了以古代名贤自比的态度。3.用原文填空：（1）陋室不陋的原因 。（2）与陋室主人交往的人都是 。 （3）描写