北师大版二年级数学下册第七单元奥运开幕

奥运开幕教学设计 太和县晶宫小学：张瑞教学内容：教材第7576页。教学目标：1、通过对钟面的观察，使学生认识时间单位时、分，知道1时60分，初步理解会认读钟面上的时刻。2、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。3、体验数学与生活的联系，教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点1、教学重点：认识时间单位时和分，知道1时60分，会认读钟面上的时刻。2、教学难点：理解时与分单位间的进率。教具和学具1、教具准备：教具钟表，课件。2、学具准备：带有时针、分针的学具钟面。 教学过程：为体现学生是学习主体，以学生的学为立足点我设计了以下教学环节：第一环节：联系生活导入新课。本节课一开始我利用谈话我们班有2008年出生的小朋友吗？你知道在2008年我国发生了一件大事，成功的举办了奥运会，中国人企盼已久梦想，终于如愿以偿了，我们高兴自豪，让我们永远记住这个日子！通过让学生看奥运会开幕式的图片，让同学看钟表回答北京奥运会是什么时候开始的引入，学习认识钟表，这样既唤起学生对钟表已有的知识经验，又吸引他们产生进一步学习钟表的兴趣。第二环节：操作体验，引导学生观察钟面本环节的教学思路是认识钟面、认识时针，认识大格和小格、认识时、认识分、认识时和分的关系。这一环节充分发挥学生的主体作用。在认识钟面时，请同学们仔细观察这个钟面，根据以前学过的有关钟面知识，让学生回答钟面上都有什么？学生回答自知道的，然后我再出示课件时总结钟面上有时针、分针，还有1-12这12个数字，12个大格和60个小格，接着问同学们分针走1小格和时针走1大格表示什么。最后展示一个完整的钟面。然后出示填空，加强学生记忆。第三环节：探索新知先问同学们1时等于多少分？有的同学预习了，回答上最好，没有同学回答上我们就看演示，学生先在此回答，然后老师总结。第四环节：认识时刻第一步，我在学具上拨几个分针指的数字小点的时刻看同学们是否认识，并且能否说上为什么，接着我告诉大家先看时针，时针刚走过几或正指向几就是几时。再看分针，分针走几小格就是几分。第二步，我在教具上拨几个分针指的数字大点的时刻看同学们是否认识，并且能否说上是什么，接着我告诉大家先看时针时针刚走过几或正指向几就是几时。再看分针，分针走几大格我们就用几乘以5，然后再加上刚过这个大格又走的小格数。第三步，我拨几个时刻让同学们告诉我是几时几分。小结：钟面是有12个大格，60个小格，时针走一大格是1时，分针走1小格是一分，走一大格是5分，走一圈是60分。第五环节：认读钟面上的时间，认识表示法在刚才第四环节时我就在黑板上写出几个数字表示法的时间和几个汉字表示法的时间，通过对比让同学们记住两种表示法。第六环节：加强练习通过课件出示钟面让学生认识时刻。同桌一个时刻一个说时刻，请一个学生说出一个时刻让大家在自己的学具是播出时刻这些活动让学生将认识时刻指一能力得到巩固。第七环节：课外拓展1、我拨时针和分针让同学们说出此时此刻的时针和分针形成了什么角，将上一单元知识得到巩固。2、如果时间允许，我拨时针和分针问学生在这一时刻再经过10分钟或再经过15分钟是几时几分。第八环节：总结课堂通过学习本节内容，学生要懂得珍惜