北师大版二年级数学下册《十年的变化》教案

十年的变化（三位数连续进位加法）教案 教学内容 北师大版二年级数学下册P4748十年的变化。 教学目标1、探索并掌握三位数加法(连续进位)的计算方法，并能正确计算。 2、能结合具体情境提出问题，并解决问题。 教学重点 探索并掌握三位数加法(连续进位)的计算方法，并能正确计算。 教学难点能结合具体情境提出问题，并解决问题。教学过程 一、情境导入 师：同学们，你们去过动物园吗？ 生：去过师：今天老师要带大家去看看十年前和现在的青山县野生动物园。（师板书：十年的变化，出示课件）2、 自主学习1、师：你们有没有发现青山县野生动物园有什么变化？21教生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）师：你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？【设计意图：创设了一个同学们喜欢的生活情境，自然的通过课件为连续进位加法作知识铺垫；让学生自己发现问题，提出问题，体现了学生学习的自主性。】1、列式师：你能列式解决“野生动物园现在有多少种动物？”这个问题吗？生：87+1392、 计算师：请同学们用自己喜欢的方法，尝试把这个算式计算出来。（生尝试计算）三、小组合作师：很多同学都算完了，请同学们把自己计算方法在小组内交流一下。（小组内交流算法）四、汇报展示师：有谁愿意展示一下你计算的方法？生：7+9=16，80+130=210 所以16+210=226。师：这位同学计算的方法真巧妙，先把个位上的数相加,还有其他计算的方法吗？生： 87 +139 226（学生讲解计算过程） 【设计意图：在活动中，根据预设去生成，如果在过程中出现了多种算法，只要有理就及时肯定，这样注重开放与生成，才能构建生动的课堂；让学生在研讨，交流中体验成功，感到知识的原汁原味，同时在学习过程中，学生、教师始终是平等的、合作的、相互尊重的，有利于增强学生的学习能力。】21世纪教育网版权所有 五、精讲点拨 师：现在，老师想把这个竖式重新的在黑板上列一次，请你说，老师来写。在老师列竖式之前，你有什么想提醒老师的？21cnjy.生：相同数位对齐，从个位算起，横线要用尺子画，进位1要写好。师：好，下面就让我们一起重新的写一遍竖式。（师引领学生说：87+139，相同数位对齐，从个位加起，个位上7+9=16，写6进1；十位上8+3=11，11加上进上来的1等于12，写2进1；百位上,1加上进上来的1等于2；所以87+139=26。请同学们记得要把横式上的答案写上，单位名称不要落下。让我们一起口答一下。）ww1-cn-jy师：同学们的声音都非常洪亮，现在请同位两个互相说一说87+139竖式的计算过程。【设计意图：师生合作完成加法竖式，规范学生的语言，提醒学生在运算时注意的事项，对知识进行再次梳理。】21世纪*教育六、检测反馈下面我们来比一比，看谁今天学的新知识掌握的好。 1、用竖式计算268+89= 304+197= 686+235= 487+58= 337+584= 199+726= 对子做完后相互对改，看谁做的对。2、课本第48页“练一练”第2题。 七、课堂小结 师：我们今天学习了“三位数连续进位加法”的内容，知道了个位相加满十向前一位进1，十位相加满十也要向前一位进1；并且我们可以运用今天所学的知识解决生活中的实际问题。希望同学们课下能够加强计算练习，做一名计算小能手！【 八、板书