湖北省襄阳市第四十七中学九年级语文上册 第11课《我的叔叔于勒》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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第11课我的叔叔于勒学案 学习目标：教学重点1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。教学难点 了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。教学过程自主预习一、预习导学1、文学常识:在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国的 、美国的 。莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说 、 中篇小说 、 、 。2、给加点字注音。别墅（ ） 阔绰（ ） 撬开（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）3、解释下列成语的意思。拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪 二、导入新课。整体感知1、请同学们快速阅读课文，然后请一位同学叙述故事情节。（100字以内）合作探究研读赏析第25到38段，分析人物写法，感知人物形象 1、找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括：我认识了一个-（人物性格特点）的-（人物），你瞧，-（人物表现），运用了-（描写方法）。菲利普夫妇：克拉丽斯： 对于勒的认识：对于“我”的认识：2、分析明快个性化的语言（1）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”（2）、“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。”（3）、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的.（4）、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”精读品析一、本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？二、辨析研讨，谁是主人公 1、本文的叙事线索是什么？ 2文题是我的叔叔于勒，这有什么好处？ 3、小说对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢？ 4、“我”在整篇小说中有什么作用？ 拓展探究一、小说在叙事和情节安排上有何特点？二、研读课文，归纳主题 1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）
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