人音版小学音乐四年级下册《森林的歌声》教学实录.doc

森林的歌声教学实录一、导入新课1、聆听森林的歌声片段，导入新课。师：首先让我们来听一段音乐，告诉老师，你听到了什么?好像来到了什么地方?（随音乐律动）生：听到了许多昆虫和青蛙的叫声，好像到了一个美丽的大森林里。师：谁来模仿一下小青蛙的歌声？。我们一起来跟这位同学学一学。还有。？2、出示课题。师：我们刚才听到的就是器乐合奏森林的歌声中的一个小片段，大森林中树木茂盛，花儿怒放，那里快乐地生活着各种各样的小动物。这节课我们就要走进这神秘的大森林，来欣赏这美妙的森林音乐会。二、新作赏析1、初次聆听1.1 全曲欣赏。师：首先我们来完整地欣赏这首森林的歌声，你来听听乐曲描绘了一个什么样的森林？生：阳光明媚的、鸟语花香的、热闹、欢乐的。1.2介绍乐器，学生能听辨乐曲中的乐器音色。师：森林音乐会不光有小动物们动听的歌声，还有来自各国乐器朋友的歌声呢，现在请允许我介绍今天音乐会的乐器嘉宾。（课件：乐器图片）他们是中国古老的乐器笛子，有“乐器之后”美誉的小提琴，和有“小型乐团”之称的吉他。师：听，笛子先向大家问好了接着是小提琴最后是吉他（师课件展示笛子、小提琴和吉他的音色）师：那这三件小乐器，你们会演奏吗？（学生自由模仿）笛子怎样演奏？小提琴呢？吉他呢？2、分段赏析2.1第一段旋律赏析师：看来演奏乐器没有难倒同学们，下面我又要考考大家的小耳朵了，你们来听听第一段歌声，用动作告诉老师，它是由什么乐器演奏的？（放第一主题）生：竹笛师：看来真是难不倒咱们同学啊！我们一起来唱唱第一段歌声吧。（跟琴唱“啦”逐步升调）你是不是可以把你的竹笛也演奏起来呀（放第一主题，学生边模仿边唱）师：真好听，那么刚才除了有笛子的歌声，还有谁的歌声呢？仔细来听一听。（课件：第一主题，师稍做提示：呱呱）师：我们和小动物们一起来唱唱第一段歌声吧（生自由加入动物声音）2.2第二段旋律赏析。师：接下来该谁上场了？一起来听一听？如果你听出来了，用动作告诉老师。是谁啊？（小提琴）师：第二段歌声也像第一段那样欢快吗？生：第二段优美抒情师：那我们来唱唱小提琴优美抒情的歌声吧。（跟琴唱）2.3第三段旋律欣赏师：两段歌唱完了，那这第三段歌声又会是谁来演唱呢？听（课件：第三主题）生：三种乐器师：第三段歌声带给你怎样的感受？（热闹、欢腾）师：对啊，第三段歌声音调高了，节奏也拉宽了，好像音乐会已经推向了高潮，热闹极了，是这样吗？师：那好，下面让我们把乐器都拿起来，我们来器乐大合奏，你可以选择你喜欢的一种乐器，我们一起来感受音乐会热闹欢腾的气氛吧。（放第三主题）2.4完整聆听A部分，学生听辨主题顺序。师：音乐会的气氛真是太棒了！下面我们把乐曲的A部分完整来听一遍，老师有个要求，当你听到是第几段歌声出现的时候，用你的手指告诉老师好吗？（学生根据主题出现顺序听辨1-2-1-2-3-1） 师：老师真是太佩服同学们了，这么快就记住了这三段歌声的旋律，谁能完整的说一说这三段歌声出现的顺序？生：1-2-1-2-3-12.5聆听B部分师：刚才我们欣赏了乐曲的A部分，接下来乐曲的B部分将带给我们不同的感受，你们听听看？师：B部分给你怎样的感觉？（神秘）2.6聆听C部分师：与整个A部分的欢快情绪形成了对比，是不是？师：神秘的大森林在经过了些许的沉寂之后，又会变得怎样呢？我们继续来听。师：大森林变得怎样了？与A部分相比更加。？（热闹了）师：整个大森林好像沸腾了一样，小动物们伴随着音乐尽情的欢乐，是不是？3、再次聆听3.1完整聆听，体会乐曲A-B-A的曲式结构师：就让我们也加入到热闹的森林音乐会中，再次来聆听这美妙的森林的歌声吧。师：我向问问同学们，如果让你用字母来表示一下我们这首乐曲大的结构，你想怎样表示？生：A-B-A师：（出示结构图）这首乐曲是由A-B-A三个部分构成的，而A部分又由三段歌声构成不断变化构成的对吗？ 3.2介绍乐曲创作背景师：老师能够感觉到同学们对这首乐曲的喜爱，那你们知道它是怎样创作出来的吗？。这个作品非常了不起，它是由很多台湾的音乐家深入森林实地录音，耗时五年时间采集了上百种大自然中的声音，可以说，这首乐曲是大自然音响与乐器演奏的完美结合，向我们展示了一个热闹，神秘的大森林。4、编创4.1认识蛙鸣筒，学生自由探索。师：这首乐曲中小动物们担当了伴奏的角色，老师今天也带来了一件小乐器，你们看，你知道它的名字吗？（蛙鸣筒）怎样演奏这件乐器？生：尝试演奏师：这件乐器叫蛙鸣筒，它能模仿谁的声音？你能不能把这件小乐器运用到我们的乐曲当中（学生自由设计）4.2教师指导，为乐曲伴奏师：我们可不可以将蛙鸣筒的伴奏用在每个乐句的结尾处？我们来试试（师弹琴）生：在老师指导下加入伴奏，没有乐器的学生分组模仿乐器演奏。三、达标检测师：同学们的表演很精彩，下面我们完整欣赏森林的歌声，我们分成三个乐器组，轮到你演奏的时候你们就起立演奏好吗？生：好师：打击乐器的同学演奏手中的打击乐器。我们开始吧。四、拓展延伸1、欣赏荫中鸟。师：多么好听的歌声啊！森林里有了这些美妙的声音，世界才更完美，除了今天我们聆听的森林的歌声，还有许多好听的自然音乐，比方说这一首（放荫中鸟）师：这是我们这个单元中另一首表现大自然动物歌声的乐曲叫作荫中鸟，我们下节课会欣赏。2、德育渗透 师：今天，我们聆听了来自森林的歌声，一起演奏了奇妙的森林之歌。森林带给我们的不仅是美妙的音乐，还带给我们健康美好的生活环境。在我们享受