八年级物理下册 12.3 机械效率课件 （新版）新人教版(1).ppt

第三节机械效率 1 效率 这个词大家并不陌生 谁能给大家解释一下 2 机械帮助我们做功也会涉及效率问题 我们称为机械效率 要研究机械效率就要先研究使用机械效率做功的情况 一 情景导入 提出问题 不使用机械直接提升物体做功 与使用机械提升物体时做的功相同吗 提出问题 二 课堂探究 结论 使用动滑轮比直接提升物体不省功 推论 使用任何机械不省功 实验 知识点一 有用功 总功 额外功 额外功 由于机械自重和摩擦等因素影响 而不得不做的功 无用付出 在使用机械工作时 人们总是希望额外功越少越好 有用功在总功中所占份额越多越好 它反映了机械的一种性能 物理学中表示为机械效率 知识点二 机械效率 1 定义 有用功跟总功的比值 2 公式 3 用百分数表示 总小于1 1 关于机械效率的说法中正确的是 a 越省力的机械 效率越高b 做有用功越多的机械 效率越高c 做相同的功 额外功的值越小 效率越高d 做功越快的机械 效率越高2 一台起重机将重3600n的货物提高4m 如果额外功是9600j 起重机做的有用功是多少 总功是多少 机械效率是多少 c 练一练 知识点三 测滑轮组的机械效率 小组讨论 实验原理实验器材实验步骤实验注意事项 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计 刻度尺 铁架台 滑轮 细线 钩码 竖直向上 缓慢拉动测力计 实验1保持动滑轮重一定 改变钩码重力 2 条件 物重一定 实验2保持钩码重力一定 改变动滑轮重 动滑轮重一定 物重越大 机械效率越高 结论 物重一定 动滑轮越重 机械效率低 1 图为测量滑轮组机械效率的实验装置 钩码总重6n 1 实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计 由图可知拉力大小为 n 若钩码上升的高度为8cm 则弹簧测力计向上移动 cm 该滑轮组的机械效率为 2 若仅增加钩码的个数 该滑轮组有机械效率将 选填 增大 减小 或 不变 缓慢 2 4 24 83 3 增大 练一练 2 在 测滑轮组机械效率 的实验中 用同一滑轮组进行两次实验 实验数据如下表 此实验所用滑轮的个数至少是 个 其中动滑轮有 个 第一次实验测得滑轮组的机械效率为 第二次实验时滑轮组的机械效率 第一次的机械效率 选填 大于 小于 或 等于 3 2 62 5 大于 9 2分 2013 枣庄 甲吊车比乙吊车的机械效率高 当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时 则 b 达标练习 1 甲吊车比乙吊车的机械效率高 当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时 则 学科王a 甲吊车的电动机做的有用功较多b 乙吊车的电动机做的额外功较多c 甲吊车的电动机做的总功较多d 甲 乙两吊车的电动机做的总功相同2 某实验小组分别用如图所示的甲 乙两个滑轮组 每个滑轮重相同 匀速提起相同的重物 不计绳重及摩擦 下列说法正确的是 a 甲图省力 机械效率甲图大b 甲图省力 机械效率一样大c 乙图省力 机械效率一样大d 乙图省力 机械效率乙图大 3 甲乙两个滑轮组如图4所示 其中的每一个滑轮都相同 用它们分别将重物g1 g2提高相同的高度 不计滑轮组的摩擦 下列说法中正确的是 a 若g1 g2 拉力做的额外功相同b 若g1 g2 拉力做的总功相同c 若g1 g2 甲的机械效率大于乙的机械效率d 用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物 机械效率不变4f ion 这一过程中 不能得到的结论是ca 绳子自由端上升0 4mb 拉力f做功4jc 动滑轮重为2nd 该动滑轮的机械效率为90 5工人用如图所示的装置将重物提高5m 已知物重