八年级生物下册 第六单元 第二章 第二节 食物链和食物网教学课件 （新版）济南版.ppt

第二节 食物链和食物网 猜一猜 草原上来了一群羊 打一水果 草莓 杨梅 然后又来了一群狼 打一水果 草 羊 羊 狼 1 描述食物链和食物网 2 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 3 体验生态系统中各种生物之间的食物关系 本节目标 阅读教材p58 p61完成以下问题 1 在生态系统内 各种生物之间由于 而形成的一种联系 叫做 2 生态系统中 各种 彼此交织在一起 就形成了复杂的 3 在生态系统中 一些有害物质如铅 汞 铜等重金属和某些杀虫剂 可以通过 在生物体内不断积累 使其浓度随着 的升高而 这种现象叫做生物富集 食物链 食物链 食物网 食物链 消费者级别 食物关系 自主学习 逐步增加 材料器具 代表不同动物的头饰 绳子步骤 1 参与者分别选择所代表的生物 草 兔子 蛇 老鼠 麻雀 老鹰 2 讨论所代表动物的食性3 将绳子有结的一端递给自己的主要捕食对象 连接完毕后由一名同学用箭头和文字表示出它们的食物关系 模拟活动一 合作探究 问题 1 什么是食物链 2 书写食物链的注意事项有哪些 1 起点 终点 2 组成成分只有 和 没有 和 3 箭头方向由 指向 2 书写食物链的注意事项 生产者 最高级消费者 生产者 消费者 分解者 非生物成分 被捕食者 被食者 1 各种生物由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链 讨论总结 食物网 各种食物链彼此交织在一起形成的复杂的网络状结构 蛇 鹰 鸟 兔 草 鼠 步骤 1 在模拟活动一的基础上 一名同学扮演猎人 随机性地捕杀某种生物 短时间内 其他生物数量将会如何变化 选择一条食物链分析 2 根据你扮演的生物角色分析它们有何感受 以及它们的数量如何变化上升 用站立 表示或下降 用蹲下 表示 模拟活动二 合作探究 草 蛇 鹰 鼠 若鼠被大量捕杀 草和蛇的数量会发生什么变化 蛇的数量会减少 草的数量会增加 讨论总结 ddt是一种有机杀虫剂 极易溶于脂肪 它一旦被生物体吸收 就难以分解 会不断积累 阅读下图 分析ddt在食物链中的传递过程 分析与讨论 生产者 浮游植物 初级消费者 浮游动物 次级消费者 滤食性鱼类 三级消费者 肉食性鱼类 四级消费者 鸬鹚 2 为什么消费者级别越高 体内的浓度越大 1 利用所学知识推测ddt是如何进入鱼鹰体内的 浮游植物浮游动物小鱼大鱼鱼鹰 ddt一旦被生物吸收很难分解 通过食物链在生物体内不断积累 因此会随消费者级别升高而增加 3 什么是生物富集 思考 在生态系统中 一些有害物质如铅 汞 铜等重金属和某些杀虫剂 可以通过食物链在生物体内不断积累 使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加 这种现象叫生物富集 生物富集 食物链和食物网 盘点收获 1 俗话说 螳螂捕蝉 黄雀在后 你能写出其中所包含的食物链吗 树蝉螳螂黄雀 2 假如在一个由草原 鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中 把狼杀绝 鹿群的数量将会 a 迅速上升b 上升后又下降c 保持相对稳定d 缓慢上升 学以致用 3 生物体内残留有机汞的情况如下表所示 1 若a b c d可构成一条食物链 那么生产者应是 初级消费者应是 位于食