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爱美的梅花鹿一复习导入：1、今天我们继续学习课文（生：爱美的梅花鹿）2、课件出示：课文的主人公是（ ） 它真的特别（ ）二读文感悟：1、 从哪看出梅花鹿特别爱美呢？快速浏览课文，找一找，画一画、读一读。 生汇报 课件出示7自然段 出示图片 师：这就是梅花鹿油亮亮的黄皮衣，上面还镶嵌了这么多雪白雪白的斑点，太漂亮了，太完美了。 指导朗读：假如你是梅花鹿，会用什么语气夸自己呢？a指生读 b 师范读 c女生齐读2、师：虽然梅花鹿赞美自己漂亮的外套，夸赞自己匀称的身段，但这些还不是让它最满意的，那最让他满意的是什么呢？（生：角）从哪个词知道的（赞不绝口）赞不绝口是什么意思。同学们能不能赞不绝口地夸一夸我呢？3、梅花鹿是这样“赞不绝口“夸自己的角的呢？生汇报 课件出示：9自然段课件出示：珊瑚图片师：大家看像不像？能不能用给一个词形容一下（生：漂亮 精致 精美 美观）文中那个词体现梅花鹿角很美？（【精美别致】）【板书】生活中那些物品是“精美别致“的？ 造句：精美别致指导朗读 如果你是梅花鹿，怎么赞美自己精美别致的角呢？ 课件 a指生读 从第二句中，除了感觉到对自己赞美外，你还读懂了什么？（瞧不起猴子、）不光赞美自己还瞧不起别人，体会得很好，把你的理解读出来！a指生读 b是范读 c齐读4、还有什么地方看出它爱美？生汇报， 是相机出示课件11段这一段对梅花鹿进行了那些方面的描写？（动作 神态 语言）通过这些描写你体会到了什么？（非常讨厌、抱怨自己的腿认为自己的腿是【美中不足】的）【板书】带着自己的理解，读一读。A齐读5、课件出示最后一段指生读6在这之前发生了什么事？ 师读，生闭眼倾听 想象：角被卡住时，它会怎样想？ 它哭泣地说：指导生读最后一段7、梅花鹿美吗？理由：什么也是一种美？【（实用也是一种美）】【板书】8、想象：结局会怎样？如果它真的死里逃生，今后应该怎样看待自己的角和腿呢？生回答9师小结：尺有所短，寸有所长。生活中很多人、事、物都有它的有缺点，我们要正确平等的去看待。10、练习：梅花鹿对自己说：- 我对梅花鹿说： 我对 说：三结束本课 最后送给同学们一句话：课件：漂亮的东西不一定
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