高中语文第一单元气象恢弘的初盛唐诗3张若虚春江花月夜学业分层测评鲁人版选修唐诗宋诗.docx

张若虚 春江花月夜1下面加点字的注音，正确的一项是()A滟滟(yn) 转(wn)芳甸(din) 霰雪(xin)B汀上(dn) 纤尘(xin)青枫浦(p) 园圃(p)C矫揉(jio) 江畔(pn)扁舟(bin) 皎皎(jio)D徘徊(hui) 碣石(ji)捣衣砧(zhn) 偈子(j)【解析】B项，“汀”读tn；C项，“扁”读pin；D项，“砧”读zhn。【答案】A2下列诗句中，没有错别字的一项是()A春江潮水连海平，海上明月共潮升。B玉户帘中卷不去，捣衣帖上拂还来。C鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。D斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。【解析】A项，“升”应为“生”。B项，“帖”应为“砧”。C项，“纹”应为“文”。【答案】D3下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是()A江流宛转绕芳甸芳甸：花丛B江天一色无纤尘 纤尘：细小的灰尘C皎皎空中孤月轮 皎皎：月光明亮的样子D昨夜闲潭梦落花 闲潭：安静的水潭【解析】A项，芳甸：长满花草的原野。【答案】A4下列对诗句的理解，有误的一项是()A“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”中“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。B“江畔何人初见月？江月何年初照人？”把江畔人望月、月照人巧妙结合起来，并展示对人生的思考。C“人生代代无穷已，江月年年只相似。”人生代代相似，无穷无尽，个人生命也是永恒的，而且是这一轮明月照着我们走完人生。D“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”交代游子与思妇两地的相思，表达人生不能相厮守的惆怅。【解析】C项，“个人生命是短暂的”。【答案】C5补写出下列名句中的空缺部分。(1)春江潮水连海平，_。_，何处春江无月明！(2)玉户帘中卷不去，_。此时相望不相闻，_。(3)斜月沉沉藏海雾，_。不知乘月几人归，_。【答案】(1)海上明月共潮生滟滟随波千万里(2)捣衣砧上拂还来愿逐月华流照君(3)碣石潇湘无限路落月摇情满江树6阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。(1)诗的一、二句哪一个字用得最好？请分析。(2)这首诗的题目点明了全诗的主旨，即望着明月思念远方的人。在诗中，“明月”起了什么样的作用？请具体分析。【答案】(1)“生”字用得最好。“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。(2)这首诗抒写对远方的人的思念之情，起于“明月”，终于“明月”。首句写景，即用“明月”为相思铺设背景，而“情人”的相思之情也正是由“明月”引起的。“情人”在月光下忍受相思之苦，漫漫长夜，难以入眠，最后想把满手的月光赠送给远方的人，却又不能，只好希望到梦中去相会。由此可见，“明月”贯串了全诗，在诗中起线索作用，并同思念之情密切相关。7阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。题郑防画夹五首(其一)黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。【注】郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。潇湘：指湘江，流入洞庭湖。(1)请从画境、真景以及两者的关系方面对本诗进行赏析。(2)古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌意境的能力。本诗是绘画诗，鉴赏时要抓住画中的景物，感受其所营造的意境、氛围。要从画境、真景以及两者的关系角度来进行赏析，还必须结合诗中观画者(作者)的反应。作答时，一要描摹画面景物，二要交代观画者的表现。(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。一般来说，涉及诗评的试题，大多和诗歌表达技巧有关。分析本题，判断是不是“太过”、太夸张了，要看作者的意图，前两句写的是湖中景致及景色之动人，待到作者欲买舟一游时，方明白并非真景，原来乃是画。前两句的烘托，目的全为引出最后一句，足见颇具匠心，深析透辟，即以意胜。【答案】(1)作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画境引出真景，再从真景返回画境。(2)不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，实则十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。8阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。九日杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！【注】竹叶：竹叶青酒。(1)颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？【解析】在颈联中，“殊方”指异乡，“旧国”指故乡，将两者进行了比较。“日落”“霜前”交代了眼前的时间与季节，皆能触发诗人的凄苦之情。“玄猿哭”自然凄凉无比，看到“白雁来”，年老的诗人无奈地联想到雁可南归，自己想回家团聚却不得，怎能不痛苦凄凉呢！【答案】描绘了一幅异乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。运用了渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。(也可答：运用了对比的手法，异乡之景与旧国之物形成对比，黑猿与白雁的色彩形成对比。)(2)结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。【解析】思亲怀乡、年老多病的感伤之情从前两联可直接读出；诗人伤时忧国的情感从“干戈”中很容易看出。【答案】抒发了诗人思亲怀乡、年老多病的感伤之情，写出了诗人遭逢战乱伤时忧国的情怀。9把下面的几句诗改写成一段意境优美的文字。(100字左右)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！【解析】此题考查扩展语句的能力。这类题原句常以短句的形式出现，一般比较简洁、凝练，信息量不大。扩展后的语句，表意丰富，有血有肉，同时在修辞或句式等方面符合要求。解题时应注意以下几点：(1)审清题干要求，确定扩展主体。(2)辨明情境要求，突出情境氛围。(3)区分扩展类型，选好表达方式。(4)把握文段语脉，力求写出意蕴。【答案】春天的江水被风吹过，泛起些许涟漪，就如同我此时的心情；一轮明月从海上升起，好似与潮水一起涌出来，就如同我此刻的愁绪。月光照耀着整个春江，那光亮随着波浪闪耀万里，春江上到处都泛着这皎洁的月光，不知此刻的她是否会看到。10(2015全国卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生