六年级语文下册 3《桃花木心》课件 新人教版.ppt

桃花心木 林清玄 1 学习本课生字 新词 背诵 抄写自己喜欢的部分 2 有感情地朗诵课文 理解课文内容 3 抓住重点句段 联系生活实际 领悟文章蕴含的道理 4 体会借物育人的道理 学习目标 作者简况 林清玄 著名作家 散文家 笔名秦情 林漓 林大悲等 台湾高雄人 作品有报告文学 文艺评论 剧本等 最有成就的是散文创作 被誉为 当代散文八大家 之一 散文集 莲花开落 冷月钟笛 温一壶月光下的酒 等 一 初读课文 1 给画线字注音 秧苗枯萎三番五次锻炼优雅勃勃生机二 再读课文 品味重点句子 1 读课文第一 二三段 回答 作者以前见到的桃花心木和此时眼前的桃花心木有何区别 对眼前的桃花心木的描写 作者采用了侧面描写 具体表现为哪些语言 2 读课文第4 11段 回答 从上文中找出两处排比的使用 他来的时候总会带几株树苗来补种 如何理解 y ngw if ndu ny b 总会 表明种树人不用看就知道桃花芯木的的枯萎 表明种树人了解桃花心木的生长规律 重点 文中种树人的哪些做法令作者感到奇怪 4 读课文12 14段 回答 种树人的解释 让我明白了什么 作者从种树人的一番话中悟出了怎样的人生道理 5 读课文最后两段 回答 从何处可以看出 种树人的经验 方法是成功的 如何理解最后一句话 三 重点课文 13 14 赏析 1 种树人讲的一番话有哪三层意思 从第14段中你读懂了什么 a 种树人来给桃花心木浇水的时间没有规律 b 种树人能知道桃花心木有几棵会枯萎 这句话说明种树人已经成功地种活了桃花心木 也说明了人和树一样 经过磨难后变得更坚强 那些生活在艰苦环境中的人 接受的考验和磨练更多 为了生存和发展 就必须克服依赖之心 学会生存和发展的本领 2 不确定 指什么 四 阅读链接 借物喻人就是借某一事物的特点 来比喻人的一种品格 这也是作文中用来表现 突出中心思想的一种写作方法 运用借物喻人的写作方法描述事物的特点时 要与人的品格有相似之处 让读者读了文章就能清楚的认识到 本文借物要说明什么 借物要赞誉怎样的人 在课文 桃花心木 中作者借树苗的生长 来比喻人的成长 写一个种树人让 树木自己学会在土地里找水源的育苗方法 说明了在艰苦环境中经受生活考验 克服依赖性对人成长的重要意义 指生活中不可预料的一些坎坷 曲折 磨难 总结提升 写作特点 1 语言朴实流畅 寓意深刻 2 借物喻人 借树苗的生长 来比喻人的生长 说明了在艰苦环境中经受生活考验 克服依赖性对人生成长的重要意义 中心思想 本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事 说明了人在艰苦环境中经受生活考验 克服依赖性对人成长的重要意义 桃花心木 借物喻人 种树 育人 无规律不确定勃勃生机独立自主 自立自主 当堂达标1 给画线字注音 3分 秧苗枯萎三番五次锻炼优雅2 读拼音写汉字 5分 ch y n k w idu nli ny uy l nf n 3 结合语言环境解释下列词语 5分 莫名其妙 基业 语重心长 幸而 优雅4 下面的句子运用了何种修辞手法 2分 奇怪的是 他来得并没有规律 有时隔三天 有时隔五