八年级语文下册 第三单元 11《敬畏自然》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第十一课敬畏自然 第二课时 教学目标 1 学习议论性散文的语言 研究本文中反问句 理解运用其强调语气的作用 2 培养探究性阅读能力 培养环保意识和科学精神 3 学习使用多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法 新课导入 听写词语 蓬蒿咫尺狼藉呐喊自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴 一 品味语言 体会哲理 本文语言充满哲理之美和思辨之美 找出你最欣赏的语句 读一读 并说说其中包含的深意 明确 1 人类为自己取得的这些成就而喜形于色 然而 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢 掉入陷阱 就有危机 人类开采各种矿物留下了无数矿坑 也就破坏了地貌和地层结构 很可能酿成严重后果 危及人类自身 明确 2 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识 为了欣赏她自己壮丽无比的美 拟人 说宇宙创造了人类是有目的的创造 这等于宇宙长出了大脑 有了自我认识的工具 人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识 二 探究写作特点 试从课文中找出几个反问句 并把它们变换成一般陈述句 然后比较一下 这两种句式的表达效果有什么不同 明确 1 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 改为 我们没有理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明 反问句的作用 加强语气 加重语言的力量 激发读者思考 给读者造成深刻的印象 明确 1 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 改为 我们没有理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明 反问句的作用 加强语气 加重语言的力量 激发读者思考 给读者造成深刻的印象 三 拓展训练 请就 敬畏自然 这一主题拟几句宣传标语 向人们发出呼吁 明确 1 地球不是我们从父母那里继承的 是从子孙那里借来的 2 我们爱护今天的自然 自然呵护我们的明天 3 地球是万物之母 无论什么降临在地球身上 也将同样降临于地球的孩子的身上 我们应该知道地球不属于人类 而是人类属于地球 课堂小结 我们应该平等的看待其他生命 去敬畏自然 爱护自然 通过本节课的学习 我们认识到 自然是伟大的 它有着深邃 高超的智慧 我们是大自然的一部分 我们在改造自然 利用自然的过程中 应敬畏自然 爱护自然 和谐发展 共同繁荣 布置作业 1 研讨与练习四 2 根据本课所学的内容 带着本课的一些观点预习下节课 罗布泊
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