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文档简介

奥思卡教育学员辅导方案学生姓名： 年 级： 八年级 学员基本情况姓名： 性别：男 年级：初二下 科目:数学 辅导老师：梁润 学校：学科情况1、 数学学习基础较差，对概念的理解、运用不牢固，基础知识的学习不过关，导致初二年级学习较为吃力。2、 初一学习中的整式加减，初二学习中的整式的乘除和因式分解，是目前学习中的漏洞，是需要重点辅导和解决的部分。3、 在学校的学习中容易忽视了细节的学习，对于基础知识理解，是似而非，想当然的按照自己的理解错误做题，而没能得到及时的纠正。初步辅导计划：1、 采取教师一对一的辅导形式，每周安排2个课时的学习。2、 注意辅导的针对性、合理性，按照学生的基础和水平，能有重点地制定学习目标和学习内容，抓好基础，兼顾重点，课堂上多鼓励学生发言，大胆表示出自己的想法，同时，让学生多动手，在学习中能手、脑并重。辅导方案1、 树立起学生学习的信心，2、 抓紧基础知识的巩固学习，让其能以较扎实的基础去面对新知识的学习，便于对新知识的学习，使得学生在学校学习中比较轻松、能听懂老师讲授，对学习更有信心。3、 弥补知识盲点，纠正学生在学习中对概念的错误理解，增强运算能力。4、 培养学生爱思考，积极思考的学习习惯，大胆表达自己的想法，遇到不懂的地方，能及时向老师沟通，把学习知识点上的不足弥补上。5、 增墙学生能综合利用所学知识，解决综合性问题的能力，在课堂上，合理安排讲解综合类题型，让学生能举一反三的解决问题，把所学的知识用活，提高分析能力。6、 要求老师在讲授中责任心强，能从细节中发现学生学习的不足，并把不足的知识弱点进行强化，而且能经常地回顾知识弱点和理解上的错误，争取能彻底解决发现的问题。7、 在课堂上培养起学生做概括式笔记的习惯，便于学生课后的温习和反思。根本原因分析1、 之前学习的内容没能得到及时的温习和运用，遗忘较多。2、 学校学习中与老师沟通较少，对于学习中存在的问题没能得到及时的解决。3、 缺乏勤奋学习的动力，没有有效利用外界学习资源的意识。家长配合计划1、2、 家长在家庭生活中要有意识地培养孩子良好学习习惯，做作业时遇到困难要肯去钻研，实在不懂得要学会向其他人请教，不可找答案一抄了之；在学习中也不能培养起边做作业，边听音乐或看电视的习惯。3、 家长要与老师沟通，及时了解学生的学习情况，能把学生在学校和家庭里的情况做个汇总，遇到好的能加以鼓励表扬，不好的能加以巧妙性的指出。4、 在家庭中，多听听孩子的声音，学会换位思考，如果你是孩子你会怎么做？以自己作为孩子的榜
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