一年级数学进位加减法教案4个.doc

学校：黑旺中心小学 主备人:孙淑娟 科目：数学 课型:新授任课教师： 备课时间：11.28 授课时间： 序号：55课题信息窗五 十几减8、7、退位减法1.学会十几减8.7的退位减法计算方法2、进一步学习运用20以内数的退位减法解决问题。 2、培养学生解决问题的能力。 教学 重难点重点：学会十几减8.7的退位减法计算方法难点：理解十几减8、7的退位减法算理教具课件教学环节教学内容与教师活动学生活动及教法一、创设情境二、提出问题三、解决问题四、练习巩固五、课堂小结同学们，咱们已经到投沙包比赛的场地去参观过，而且我发现，同学们还是非常优秀的裁判员。今天，我们的赛跑比赛的场地去看看，好吗？1、教师出示信息窗4，同学们观察画面，从画面上你都了解到哪些信息？ 2、根据这些信息，你有什么问题？ 从学生提出的问题中，筛选出15人分成两组，只有8条跑道，怎么分？ （1）分小组讨论，鼓励学生大胆的想象，提出各种假设。 学生可能会提出：“第一组分8人，第二组分7人。 学生列式 师板书15-8=（人）想： 10-8=2，2+5=7 8+7=15 15-8=7学生也可能会提出：第一组分7人，第二组分8人。学生列式 师板书15-7=（人）想： 10-7=3，3+5=8 8+7=15 15-7=8对于以上两种分法，教师可以让学生说说为什么，你是怎么知道的？ 学生还可能提出：第一组分9人，第二组分4人。对于这种分法，教师不要急于否定，而要组织学生讨论，这种分法的不合理性。学生再来观察画面，找出其中的问题。也培养了学生在具体情境中解决问题的能力。 （2）学生提出的不能解决的问题暂时放在问题口袋中。 示题： 8 +6= 6+7= 5+7= 6+5=14-8=13-7= 15-7= 11-8= 指名说一说怎么想的同学们，这节课我们学了什么？你有什么收获？教师引入师生配合引导学生回答指名说出算式教师板书方法同上教师注意及时表扬鼓励学生独立完成集体订正指名说一说板书设计十几减8、7的退位减法 15-8=（人） 15-7=（人）想 10-8=2，2+5=7 想： 10-7=3，3+5=8 8+7=15 15-8=7 8+7=15 15-7=8 教后小记领导签字： 签字时间： 月 日学校：黑旺中心小学 主备人:孙淑娟 科目：数学 课型:练习任课教师： 备课时间：11.28 授课时间： 序号：56课题信息窗五 十几减8.7的退位减法练习课 教学目标1、进一步巩固20以内十几减几的退位减法。 2、把所学的十几减几的两种基本方法，选自己喜欢的方法练习计算，提高计算速度和准确率 教学 重难点重点：进一步熟练十几减8.7的退位减法的计算方法。难点：提高自己的计算速度。 教具课件教学环节教学内容与教师活动学生活动及教法一、复习二、巩固练习二、巩固练习五、课堂小结问：上两节课，我们学习了十几减8.7的退位减法，有几种基本算法？教师出示题目 13-7= 指名说一说 （第一种方法： 10-7=3 3+3=6 ） （第二种方法： 6+7=13 13-7=6 ）1、自主练习1题用你喜欢的计算方法计算。让学生独立在练习本上完成。看谁做得又对又快。2、自主练习2题，看图填算式，让学生先看图， 提醒学生要数准3、自主练习3.4.题独立完成，集体订正 4.补充练习 计算：13-6= 14-9 18-9=16-8= 13-7= 15+3= 13-8=17-8= 15-7= 6+7= 15-7=填、号13-719-8 15-817-9 13-712-611-513-7 19-94+6 17-65+85.自主练习5题 小猪运西瓜。同学们认真观察画面，指名说一说题目中意思。让学生独立完成。根据练习实际情况作小结指名学生说一说独立完成指名2生板演集体订正指名说一说是按照哪种方法做的指名学生说一说独立完成集体订正开火车口算，看谁算的又对又快 独立完成，集体订正教师注意学生的做题准确率小结板书设计十几减8、7退位减法练习13-7= （第一种方法： 10-7=3 3+3=6 ） （第二种方法： 6+7=13 13-7=6 ） 教后小记领导签字： 签字时间： 月 日学校：黑旺中心小学 主备人:孙淑娟 科目：数学 课型:新授任课教师： 备课时间：11.29 授课时间： 序号：57课题信息窗6 十几减6.5.4.的退位减法 教学目标1、借助成绩统计和分发奖品，引导学生提出多个问题，学习十几减6.5.4.的退位减法.综合应用 20 以内数的退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。 2、通过“领奖品和公布成绩”现实的情景画面中大量的信息，培养学生收集信息，筛选信息，提出问题的能力。教学 重难点重点：十几减6.5.4.的退位减法及应用。难点：通过现实的情景画面面引导学生联系自己生活经验提出问题，解决问题，培养应用的意识。教具 课件教学环节教学内容与教师活动学生活动及教法引入新课提出问题解决问题巩固练习小结一、创设情境 ：同学们，运动会的比赛项目结束了，下面该到发奖的时间了，让我们到领奖台看看吧。二、根据画面上提供给我们的信息，你能提出什么问题？重点引导学生说出“成绩公告”栏里以 统计表的形式给出了一年级三个班男、女同学的得分情况。三、 1、整理提出问题 对学生提出的问题教师加以梳理，按由易到难的顺序排列起来。已经发了多少本练习本？14-6=已经发了多少个笔袋？12-3=.1、自主练习1题用你喜欢的计算方法计算。让学生独立在练习本上完成。看谁做得又对又快。2、自主练习2题，看图填算式，让学生先看图， 提醒学生要数准3、自主练习3.4.题独立完成，集体订正5. 你说我写让学生根据画面提出问题学生试着列出算式。 用你喜欢的计算方法计算学生独立完成立体订正小组合作交流板书设计十几减6.5.4.的退位减法14-6=12-3= 教后小记领导签字： 签字时间： 月 日学校：黑旺中心小学 主备人:孙淑娟 科目：数学 课型:练习任课教师： 备课时间：11.29 授课时间： 序号：58课题20 以内进位加法和退位减法的综合练习教学目标1、 综合应用 20 以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。 2、通过现实的情景画面，引导学生联系自己生活经验提出问题，解决问题，培养应用的意 识。教学 重难点重点：运用所学知识解决实际问题难点：联系自己生活经验提出问题，解决问题，培养应用的意 识。教具教学环节教学内容与教师活动学生活动及教法一、口算二、巩固练习二、巩固练习五、课堂小结一、口算比赛 教师把 20 以内的进位加法和退位减法的题目写在卡片上，组织学生进行口算比赛。二、自主练习 1、自主练习第 3 题 在练习本上，让学生根据已学的知识独立地列出算式，通过小组交流，加强对多方面知识的巩固。2、自主练习第 4 题 通过这道题目的练习，让学生初步了解加减法之间的关系 3、自主练习第6题 出示停车场的情景图，先让生看图，理清图中所所包含的种种信息。然后根据信息提 出尽可能多的问题。独立解答后，让学生进行交流，并说出运用了图中的哪些信息，解决了 什么问题，是怎样解决的4、自主练习第 5 题 通过涂得数是 11 的部分，练习了 20 以内的进位加和退位减，也提高学生的