教学设计MicrosoftWord文档 (2).doc

小篮球原地运球的教学设计一、教学内容：快乐篮球：原地运球第2教时三、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生身体练习为主要手段，在教学过程中力求提升课堂教学的实效性，教学中既注重运动技术教学又增强了学生运动技能。以篮球为载体引导学生想学、乐学，玩出个性，发展自我。培养学生的学习意识和拓展能力，养成终身体育意识。四、教材分析：小篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技能，也是非常重要的一项技术。在练习安排上，必须从易到难，循序渐进。使学生在各种篮球运球练习当中，逐渐掌握正确的原地运球技术动作。篮球运球接力游戏是对篮球原地运球的一种巩固和提高，教师利用简单的讲解和示范，使同学对篮球原地运球练习又有了新的认识。它是一种智力与体力有机结合的运动，突出个人与小组合作的重要性，培养学生自主学习能力与合作能力。既可以锻炼身体，也可以合作交往与创新。五、学情分析：我执教的是四年级学生，根据小学四年级学生的生理特点和心理特点，他们已具备了一定的分析能力和不断挑战难度的能力，利用多种运球的练习吸引他们的注意力，提高学生的学习兴趣。为此，以“运球变变变”不断增加运球练习难度促进学生控球能力为手段，以游戏“运球拍拍拍”为巩固运球能力为方法，让每个孩子在练习的过程中体验小篮球运动的魅力。让学生基本掌握运球技能，由喜欢篮球转变为会玩篮球。六、教学目标：1、初步掌握原地运球技术，并在运球时可以初步地将视线从球上离开，逐步提高球感。2、通过运球游戏，发展学生的协调性和控制球的能力；增进身体健康，培养学生合作进行游戏的学习能力和遵守游戏规则的意识。3、通过学习，培养学生对篮球的兴趣、敢于展示自己学会的动作的能力，增强组织纪律意识。七、教学重点难点：重点：原地运球时上吸下压，柔和用力。难点：原地控制球的能力。八、教学方法：本课主要采用了讲解示范、观察模仿、自主学练、示、激励评价、纠错提高等多种教学手段。九、教学流程与球为友愉悦身心：上课了，学生们迅速集合列队，教师谈话导入，激发学生对篮球的学习兴趣。然后教师组织学生进行慢跑和徒手操的热身运动，使学生积极热身，在短时间内克服机体惰性，为下一个环节的学习做好铺垫。（达成目标：激发学生兴趣，充分活动开身体。）与球共舞探究学练：2.导入课题，教师通过讲解示范，使学生进一步明确本课的学习任务，带着问题有针对性地进行有效学习。3.运球变变变：教师通过原地运球原地高、低姿运球变换节奏的高、低姿运球运球跨步走不断增加练习难度。通过师生交流展示、激励互学、师生讲评等，激发学生学习兴趣，进一步强化动作感念，提高学生原地运球控球能力。（达成目标：手指分开，掌心空出。上吸下压，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要稳。）与球同乐巩固提高：通过“运球拍拍拍”拓展游戏练习，让学生体验在游戏中合作的重要性，培养学生的合作意识。（达成目标：进一步巩固控球能力，）与球为伴放松身心：课的结束部分，通过模仿篮球充气、泄气还有抖动双手和拍打腿部肌肉，使学生在短时间内放松机体，恢复身心，消除疲劳。最后师生小结本课。十、教学反思通过这一次的随堂听课，我发现了自己在以下几个方面还 存在着不足，在下一个阶段的教学中重点加以提高：1) 教学中缺乏管控，课堂常规未做到，导致教学中秩序比较混乱，学生学习效率不高；2) 教学设计方面存在欠缺，对于三年级学生抛球练习、八字胯下绕环还是比较难进行的；3) 课堂中的练习时