金蝉脱壳教学设计.doc_第1页
金蝉脱壳教学设计.doc_第2页
金蝉脱壳教学设计.doc_第3页
金蝉脱壳教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

金蝉脱壳教学设计 教学目标：1、能有感情地朗读课文，能抓住关键词句理解课文内容，感受作者观察的仔细，用词的准确。2感受“金蝉脱壳”的奇特动人，养成乐于观察周围事物的习惯。教学重点：有感情朗读课文，感受作者观察的仔细，用词的准确。教学难点：抓住重点词句理解课文内容，感受作者观察的仔细，用词的准确。教具准备：教学过程：一、课前每日诵读： 山鹰之歌二、导入新课：诵读完山鹰之歌，我们不得不为那雄踞高山、搏击长空的鹰的霸气所折服！殊不知，小小的昆虫世界里，也有着摄人心魄的奇妙情景。大家想不想去领略一下？播放金蝉脱壳的视频。问：看了录像后，你有什么感受？这节课，就让我们通过语言文字，去仔细品味“金蝉脱壳”那神奇有趣的动人情景吧！三、自主探究：（交流导学案中的预习情况。）四、小组合作预展：（自主选择展示内容）五、全班交流展示：1.小组选一主题展示讨论内容及方式，其他同学认真倾听，然后作补充或点评。2.师生共同解决小组合作中解决不了的问题。 温馨提示：适时整理导学案，把别人好的意见补充进去。学习板块一：脱壳前 从时间、环境、蝉虫的样子、“我”的表现等方面交流自己的体会。（补充与过渡：是啊，多迷人的样子与色彩，怪不得被称为“金蝉”呢！夜幕的掩护，地点的选择，稍有不慎，将终身残废，这些都让人感觉是那么神奇！更神奇有趣的还在后面呢！）学习板块二：脱壳中1、找出脱壳的顺序：（ ）（ ）（ ）（ ）2、仔细体味最有趣的蝉尾出壳的情景。3、反复朗读你喜欢的蝉儿脱壳的细节描写，抓住重点词，感受作者观察的仔细，用词的准确。（补充与过渡：未出壳的蝉尾“抖动”、“伸着”，已经出壳的上半身“仰”、“扑”，再用脚“抓” “抽”，其动作配合得自然协调，真让人惊叹！）学习板块三：脱壳后1、脱壳后，蝉儿变化最大的是（ ）和（ ），找出相关语句，仔细品味。2、作者观察了金蝉脱壳的全过程，他的感受是： 你的感受是：（补充与过渡：蝉儿脱壳后颜色与翅膀的变化，真是瞬息万变，作者用细腻的笔触，将这一情景描写得栩栩如生，让人叹为观止，这与他坚持不懈地仔细观察是分不开的呀！）自由展示（学生自主展示课前准备的文字材料或课件等。）六、主题阅读：走进神奇的动物世界了解了金蝉脱壳的过程，我们不得不感慨大自然真的很神奇，其实，自然界中的每个生命都有它独特的美丽。现在，大家想不想再了解两种昆虫呢？请阅读海量阅读材料，读完后，对子交流，你觉得文中哪些地方神奇有趣。蟋蟀的住宅神秘的蚂蚁王国全班朗读交流：这两篇文章哪些地方你觉得“神奇有趣”，和大家分享你的体会。七、主题延伸： 1、全班共读：10月份推荐阅
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论