2011-2012语文计划(1).doc

xx小学20112012学年第二学期语文学科工作要点一、质量目标线-加强授课前的备课工作，提升教师对教材的把握力度。1、继续实行超周备课，进行预习单和读写结合点训练。2、注重单项技能训练的全面展开。本学期，各教研组要研讨并整理出每个单元的单项技能训练点，在教案中要体现出来，要把单项技能训练的授课作为本学期学校讲课比赛的重要内容。3、加大主题阅读实施班教师的课型研讨力度。主题阅读实验班教师要尽快熟悉并掌握主题阅读的以文代文和读写联动课型，改进教案备课，借鉴使用大单元教学法，全面提升教师个人的业务水平，加强研讨力度，每周工作站活动时间时把实施中的困惑和可行的做法进行交流。4、加强学生朗读能力的培训。本学期，教师要以课文朗诵磁带为依托，让学生感受朗读的节奏、停顿、重音等。二、课堂主阵地线-在提高语文课堂效益上下功夫1、问题前置，根据课前预习单进行授课。按照“提前下发课前收集摸底-课中解疑”的模式，主要对重点段落和读写结合点展开教学。2、单元达标测试卷，要体现出每个单元的单项技能训练，如词语训练、句式训练、阅读理解训练等。各教研组在单元集体备课后出好单元达标测试卷，写清楚年级、单元、出题人，每月10号、20号及时上交教导处。3、作业检查为基础训练、作文本、单元达标测试卷、童年印迹、作业批阅对错等级用ABCD表示，书写等级用甲乙丙丁表示，（一二年级的书写等级可以用笑脸、哭脸表示）批阅的等级、日期均写在篇尾，有鼓励性评价语。三、随机调研线-在听课上继续实行调研课。教导处将组织工作站的语文骨干教师对班级成绩居后几名的教师重点听课，授课内容要与教案大致相同。听课后查阅预习单、教案、学生作业，评定结果作为月考核成绩，课后进行有效评课和学生当堂检测。四、提优补差线-学困生的追踪帮扶要有效。教导处对每个班成绩前、后5名的学生分别组织检测。教导处重点比较他们期中与期末成绩的平均分，以确定差生转化的效果。五、 “主题馆”阅读-让师生的心灵更高远。本学期，教导处将细化每个年级的主题馆，各个语文教研组长要制定出“主题馆”阅读的书目范围，有计划地让学生阅读，以达到博识启智的目的。教师要根据本年级“主题馆”的内容，利用阅读课有针对性地引领学生开展相应的读书活动。2011-2012学年第二学期语文具体工作安排月份周次时间工作内容212.07-2.12星期四：1、传达语文工作要点（刘建华）。2、分年级学习新课标（各教研组长）3、集体备课22.13-2.191、教研组内听常态课。2、星期四：集体备课。各教研组梳理前四个单元的单项技能训练点32.20-2.26星期四：1、集体备课。2、校本研修：如何使用学校自编校本教材（刘建华）3、草根课题实施方案交流。（王丽英）42.27-3.04“自信杯”讲课比赛353.05-3.11“自信杯”讲课比赛63.12-3.181、“自信杯”讲课比赛 2、星期四：培训如何在课堂中培养学生的朗读能力（郭善峰）73.19-3.25星期四：1、集体备课。 2、集中识字课例培训（王丽英）83.26-4.01星期四：1、集体备课。 2、以文代文课例培训（俞文明）494.02-4.08星期四：教师美文朗诵比赛。104.09-4.15星期四：集体备课-各教研组查补缺漏前四个单元的语文知识点114.16-4.22期中测试124.23-4.29期中试卷分析会。5134.30-5.06五、一放假145.07-5.13星期四：学生美文朗诵比赛155.14-5.20星期四：1、集体备课。 2、读写联动课例培训（刘建华）165.21-5.27星期四：提优补差成果检测。175.28-6.03星期四：集体备课。展示分享课型培训（马秀娟）6186.04-6.10星期四：草根课题实施方案交流。196.11-6.17复习206.18-6.24复习216.25-6.30期末测试天衢中心小学教导处2012/1/3例：语文预习单（三-六年级）预习时间姓$M0名教师评价篇$M0目作$M0者学$M0项预习内容字词盘点（划出并摘抄生字词，难写的可多写几次）$M0整体感知$M0（写出课文的